幼儿园中班社会活动《动物园》教案

网上有关“幼儿园中班社会活动《动物园》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班社会活动《动物园》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园中班社会活动《动物园》教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇1

　活动目标：

　1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。

　2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。

　3、培养幼儿初步的自我保护意识。

　4、知道动物是人类最好的朋友。

　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　活动准备：

　动物园一张。

　活动过程：

　一、谈话，激发幼儿活动兴趣。

　启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？”

　二、引导幼儿观察，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？

　幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻击，使他受到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。图上的小朋友不懂怎样保护自己。我们不能向他们学习。

　三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？

　幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。

　启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。

　活动延伸：

　在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。

幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇2

　活动目标：

　1、能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。

　2、能够用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。

　活动准备：

　1、高矮不同的动物玩具，如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。

　2、小班幼儿用书12月分册第10页。

　活动过程：

　1、告诉幼儿新建的动物园要搬来许多动物，引发幼儿参与活动的兴趣。

　2、请幼儿认一认它们是谁。按照从高到矮的顺序出示小动物玩具，边出示边请幼儿猜想。如第一个出示小松鼠，教师："下面要来一个比它高的动物，你们猜猜是谁？"幼儿猜完后再出示，请幼儿比较、辨识。这样依次出示5—8中动物。

　3、为动物们准备新家。引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。

　4、比较、辨识动物园中房子的高矮，请动物住进新居。（结合幼儿用书"动物园"画面）

幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇3

　教学目标

　1、学习响亮地发出zh、ch、sh。

　2、复习巩固对动物玩具（狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象）名称及外形的认识。

　3、学习短句：“这是××，××是（有）。，我喂××吃东西

　4、体验游戏带来的快乐。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　教学准备

　1、各种动物玩具若干

　2、积木若干块，围成“动物园”

　教学重点难点

　一边喂小动物，一边说：这是××，××是（有）、我喂××吃东西。

　教学过程

　（一）、出示个别动物玩具，请幼儿说出玩具名称和主要特征

　1、大象提问

　（1）、这是什么？（大象）

　（2）、大象的鼻子是什么样子的？（长长的）

　2、狮子提问

　（1）这是什么？（狮子）

　（2）狮子头上有什么？（有长长的毛）

　（二）出示事前用积木围成的“动物园”

　老师每拿出一样动物玩具，就请幼儿说出名称及特征，然后放在“动物园”

　（特征不明显的不必讲特征，只讲名称）

　（三）喂动物

　1、老师说：“小动物肚子饿了，要请小朋友喂东西给她们吃，上来喂的小朋友要讲一句话，如要喂公鸡，你就说：“我喂公鸡吃东西。”说完就把吃的东西放在公鸡的笼里。

　2、发给喂食的幼儿一块积木，让幼儿分组排队上前喂食

　3、每个动物可先后接受几个幼儿喂食

　（四）小的动物吃饱了，下次我们再喂。

　活动反思：

　自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。

幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇4

　设计意图：

　这次活动结合托班幼儿的年龄特点，小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习。

　教学目标：

　1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

　2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

　教学准备：

　1、布置情境：小桥、山洞及动物园等。

　2、各种玩具动物及拼图若干件。

　指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣，按扣等。

　教学过程：

　一、在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

　师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。

　二、在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

　1、走小桥

　师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

　2、钻山洞

　师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

　3、动物园门口

　师：汽车到站了，“咝——”

　阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

　师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

　阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

　师：我们帮你做吧！

　三、在动物园里

　1、引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

　2、帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。

　阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。

　师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

　四、活动评价

　师：小朋友真棒！小朋友真能干！

幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇5

　学习目标

　1.了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。

　2.用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。

　活动准备

　1.提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物。

　2.幼儿自备参观动物园的照片。

　3.《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。

　4.轻快的音乐。

　活动过程形式 ：集体/小组

　1.请幼儿出示参观动物园的照片，并分享当天游玩的趣事。

　2.出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容，向幼儿提问：

　图中哪些小朋友的行为不对?为什么?

　图中哪些小朋友做得对?为什么?

　参观动物园或海洋馆时，我们还要注意什么?

　3.利用活动室四周的动物，与幼儿表演去动物园参观。播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时，要保持安静;观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃;观看海狮时，不可随便喂食。

　4.游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么，例如“我看见大熊猫吃竹子。”

　活动评价

　能说出参观动物园要遵守的规则，懂得爱护动物。

　能用清楚完整的语言表达见闻。

幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇6

　一、谈话导入

　师：小朋友，你们去过动物园吗？喜欢动物吗？你喜欢哪些动物？

　师：动物园里有哪些动物是在空中飞的？

　哪些动物是在树上爬的？

　哪些动物是从山里来的?

　哪些动物是生活在水里的？

　教师小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。

　二、学唱歌曲

　1、师：今天我带来了一首有关动物园的歌曲，题目叫《快乐的动物园》，里面讲了许多有趣的事情，你们想不想听老师唱一唱呢？

　2、熟悉歌词

　（1）教师范唱

　（2）师：歌曲的题目叫什么？好听吗？你们想不想来唱一唱？

　（3）你听到了哪些歌词？

　（4）念读歌词

　3、感受歌曲旋律

　（1）倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。

　（2）跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。

　4、学唱歌曲

　三、尝试为歌曲创编替换歌词。

幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇7

　目标 ：

　1．通过对电话号码的收集，培养幼儿初步分类、梳理能力。

　2．积极动手动脑、大胆尝试设计电话号码、体验成功的乐趣。

　准备 ：课前收集好家庭电话号码、幼儿操作材料、小动物、动物家的背景图等人手一分。

　过程 ：一．观察分类家庭号码。

　1．前些天我们收集了电话号码，今天我们请小朋友介绍一下这些电话号码。

　2．你们看了电话号码有什么问题要问吗？

　3．为什么有的是8位数，有的.是11位数？

　小结 ：8位数的电话号码一般来说固定在某一个地方的。我们把它例为固定电话。11位数的电话号码通常是放在身边的、走到哪儿可以带到哪儿都能使用，我们把它例为移动电话。

　二．区分固定电话和移动电话

　1．集中区分

　2．幼儿自行区分自己收集的电话号码

　3．分析区分的号码

　4．寻找电话号码中的秘密

　你发现秘密了吗？

　小结：住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。

　后面4个数不一样，为什么？

　三．小动物装电话（幼儿操作）

　1．分清陆地上的动物和水中的动物

　2．设计电话号码

　要求：住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面4个数不一样

　四．展示作品并分析

　1．你请了哪些动物朋友，他们住在哪里？

　2．你给他们设计的电话号码是什么？

　五．延伸活动

　今天我们为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计移动电话号码。

幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇8

　活动目标

　1、听各种动物的叫声并模仿。

　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备

　各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　活动过程

　一、导入

　1、听各种动物的叫声并模仿。

　①听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。

　-这个叫声是什么动物的声音呢?

　-这个是可怕的狮子的声音。

　-我们来模仿一下这些声音怎么样?

　-狮子是怎样叫的呢?狮子是“奥~~”这样叫的，狮子的声音很吓人。

　-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?

　-我们把刚才模仿的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?

　二、展开

　1、一边看活动纸一边讨论。

　①说说动物园的样子以及你的经历。

　-这是哪儿呢?

　-这是动物园，你去过动物园吗?

　-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢?

　-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?

　2、在活动纸上印出动物的样子。

　①回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。

　-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。

　-把想到的动物印在之上。

　②想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。

　-老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范)老师给孤单的猴子印出朋友来。

　-大家想印出哪些动物呢?

　-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。

　③用签字笔和彩色铅笔补充完整。

　-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。

　-老师先画。(做示范)老师给猴子画出长长的尾巴。

　-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样?

　三、结尾

　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

幼儿园中班社会上学期教案《冬天可以看到的树叶》含反思

必备幼儿园中班社会教案合集九篇

　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案 篇1

　 活动设计背景

　平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行一个情感教育,所以我们精心设计了一系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦.

　 活动目标

　1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.

　2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.

　3、发展口语表达能力.

　 教学重点、难点

　重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.

　难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.

　 活动准备

　1、请家长准备一张自己的工作照.

　2、诗歌碟.

　3、歌曲碟

　 活动过程

　一、音乐入场.

　二、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸妈妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎)

　三、1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找一找,哪位是自己的妈妈.

　2、引导幼儿结合照片,为大家介绍一下自己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈的名字,妈妈在哪工作等.

　教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒!

　四、学看图编诗歌>

　教师边出示挂图，边引导幼儿看图说话：我爱妈妈的什么？

　师：小朋友们，你爱你们的妈妈吗？（爱）你爱你妈妈的什么呢？（出示第一幅图画）1、我爱我的妈妈，妈妈为我梳头发。2、我爱我的妈妈，妈妈为我洗衣服。3、我爱我的妈妈，妈妈为我做米饭。4、我爱我的妈妈，妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈！

　教师小结：让幼儿看着图画，集体念一遍诗歌。

　五、让家长参与活动。

　老师请你们的妈妈来说说，妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。

　师：请谁的妈妈?好，有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢？讲完后，让宝宝给妈妈一个拥抱，亲一亲自己的妈妈（请3-4位家长参与活动）

　六、亲子游戏（分男 、女家长两轮进行）

　师：请男家长站在幼儿的面前，听老师的口令做相应的动作。第一轮：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飞机一样飞回位置。 第二轮：请妈妈站在孩子的面前做与上相同的游戏。

　七：结束活动。

　教学反思

　妈妈，是孩子最熟悉的一位家庭成员，让孩子感受到妈妈哺育孩子长大是一件多么辛苦的事，给孩子了解妈妈辛苦的同时，更鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课堂上，还有一小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候，语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么，没有自己的一些其他想法。我觉得中班的孩子更应该有自己的见解，做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。

幼儿园中班社会教案 篇2

　 活动目的：

　1、了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。

　2、初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

　3、鼓励孩子的大胆想象和表现。

　 重点：

　孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件

　 设计思路：

　对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。

　小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

　造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

　 活动流程：

　说一说做一做想一想感知表达说说认识的车——→体验操作，为车子造马路——→迁移想象，为马路取名字。

　（一）说一说：

　指导语：“你认识哪辆车子？叫什么车？”

　（二）做一做：

　车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路（教师示范重点：用力来回滚）幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）

　（三）想一想：

　你的路造在哪里？

　你造的路叫什么名字？

　小汽车想开到哪里去？

　 活动延伸： 幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。

幼儿园中班社会教案 篇3

　一、活动目标

　1、初步培养幼儿与人交往的能力。

　2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

　二、活动准备

　1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。

　2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

　三、活动过程

　1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

　2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

　3．提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

　4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

　5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的.采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。

　6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”

　7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。”

　8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

　9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

　(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

　(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。

　(3)老师小结。

　10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的

　礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

　11．让小记者们与各位“大合照”结束。

　四、各领域渗透

　语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

　健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

　科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

　美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

　五、生活中渗透

　让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

　六、环境中渗透

　张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

　七、家庭中渗透

　请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

幼儿园中班社会教案 篇4

　 教学目标

　1、喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

　2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。

　3、体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。

　 教学准备

　(民警、交警、武警消防员)。

　 教学重点与难点

　知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

　 教学方法与手段

　设问导答法、谈话讨论法;辅助教学。

　 活动过程：

　教师活动 幼儿活动

　 设计意图

　 一、组织幼儿进行游戏“猜猜我是谁”。

　1、引出活动内容。

　师：今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”。

　2、说说游戏的方法。

　师：一会儿老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么工作的，是谁?

　3、跟幼儿一起游戏。

　(1)手握方向盘做开车的动作——司机。

　(2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。

　(3)做敬礼的动作——警察。

　4、：大家都猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们警察叔叔阿姨的工作。

　了解游戏名字。

　听清游戏的玩法。

　看老师的动作来猜职业。 活动一开始，就以游戏的形式展开，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，并且也很顺利地进入活动的主题——警察。

　 二、引导幼儿认识、了解警察。

　推荐：

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　1、引导幼儿了解警察分工的不同。

　提问：你见过什么样的警察?他们是干什么的?

　人民警察——抓坏人;

　交通警察——指挥交通;

　武警消防员——救火、救急。

　：他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。

　2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。

　(1)出示民警的，让幼儿说说民警的工作。

　师：这张上是谁?民警做了哪些事情大家?

　：民警每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。如果遇到困难就可以拨打110电话向民警求助。

　(2)出示交警的。

　提问：谁知道交通警察都做些什么事情?

　(3)介绍消防员的工作。

　师：消防员除了能救火之外，还有很多困难也是他们来救助的。

　说说平时了解的警察，感知警察有不同的分工。

　结合平时看到的民警来说一说，懂得要做一个遵纪守法的人。

　说说自己对交警工作的了解，懂得要遵守交通规则。

　知道消防员除救火外的其它求助工作。 利用，通过分别观察与讨论，生活中常见的三类警察，了解他们平时不同的分工内容，同时在谈话中也让幼儿懂得一些自我保护、自救的方法。

　 三、进行性谈话。

　师：警察的工作种类有很多，他们做的事情也不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，平时要牢记电话号码110、119。 个别幼儿说说110与119电话号码。 通过性谈话，再一次让幼儿牢记报警电话与火警电话。

幼儿园中班社会教案 篇5

　活动目标

　1.能够根据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲述自己编的谜面。

　2.能积极参与、大胆想象，体验编谜语和猜谜语的乐趣。

　活动准备

　1.趣味练习：秋季水果谜语

　2.准备各类水果。

　3.：我喜欢的水果

　活动过程

　一、猜谜激发兴趣。

　1.老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的乐趣。

　2.鼓励幼儿动脑筋，根据谜面猜谜底。

　二、学习猜谜。

　1.趣味练习：水果谜语

　教师分析谜面，幼儿边说听边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。

　2.出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征，学习编谜。

　鼓励幼儿将谜面编完整。

　三、水果编谜。

　1.观看：我喜欢的水果

　谈谈各种水果的特征

　2.启发幼儿想象，鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。

幼儿园中班社会教案 篇6

　 活动目标

　1.感受与朋友交往的快乐。

　2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

　3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

　活动准备

　1.趣味练习：到朋友家做客

　2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

　 活动过程

　一、导入

　问题导入课题。

　提问：有人到你家里面先要说什么？

　主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

　在别人家里我们要怎样表现？

　离开时我们要说什么？

　 二、展开

　1.经验讲述：做客。

　提问：我们到别人家做客，意见活动过程

　2.趣味练习：到朋友家做客

　提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

　见到大人的时候。

　大人给点心的时候。

　回家的时候。

　小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

　吃东西要向主人说“谢谢”，

　做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

　离开时要跟主人说：“再见”。

　3.交流活动：请客。

　（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

　指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

　（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

　4.开展游戏：请到我家来做客。

　引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

　5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

　比如：铅笔，剪刀

　给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

　 三、结束

　1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

　2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

　中班社会活动：给椅子洗洗澡

　 设计理念：

　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

幼儿园中班社会教案 篇7

　 活动目标：

　1．知道损害图书的行为是错误的。

　2．学习爱护图书的方法。

　3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4．增强思维的灵活性。

　 活动准备：

　1．收集图书角的图书，检查破损的情况。

　2．胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。

　 活动过程：

　（一）引导幼儿发现图书“生病了”。

　1．教师通过提问导入活动。

　教师：图书角上的图书怎么都不见了呢？（它们生病了，都去医院了。）

　2．教师：图书怎么会生病呢？生了什么病？

　3．教师出示破损的图书，引导幼儿观察。

　4．教师：大家说一说图书为什么会生病的？

　幼儿自由讨论。（引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”）

　（二）为图书治病。

　1．教师：请小朋友来做医生，我们一起为图书治病。

　2．教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等，介绍修补图书的方法。

　3．教师和幼儿共同修补图书。

　（三）学习爱护图书的方法。

　1．个别幼儿示范取书、看书，教师引导幼儿讨论；他们看书的方法对不对？

　2．教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免将书撕坏；看书时将书平放在桌上或双腿上，一页一页翻动时动作要轻，不要将书页弄皱或折痕，也不要将书或书页卷成筒状；放书时要将书合上，轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。

　3．幼儿按照老师的要求取、放和看图书。

　活动延伸：

　语言区整理图书。

　 教学反思

　在整个过程中，大多数幼儿会和老师一起做，并认识到损害图书的行为是错误的，还有少数的孩子觉得不以为然，可以让妈妈重新买一本，所以，还要请家长配合，让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书，还有玩具，在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育！而不仅仅是一堂课！

幼儿园中班社会教案 篇8

　 设计意图

　进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，泉港是我国六大石化基地之一，随着泉港石化港口的不断建设，保护环境已成为泉港人民关注的问题。所以，我觉得让幼儿从娃娃开始就应该有保护环境的意识和行为。

　 活动目的：

　让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。

　 活动准备：

　1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。

　2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。

　3．池塘污水背景若干幅。

　4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

　 活动过程：

　 一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。

　1．师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。

　2．师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？

　3．师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

　 二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。

　1．让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

　2．引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

　 三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。

　A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。

　B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。

　C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。

　D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。

　 四、和鱼宝宝玩游戏

　1．师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。

　2．音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。

幼儿园中班社会教案 篇9

　 活动目标

　1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。

　2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

　3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备

　1、交通挂图一幅。

　2、红、绿色的实物材料。

　 活动过程

　（一）导入部分

　1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。

　2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。

　（二）展开部分

　1、教师："小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。"

　2、教师出示交通挂图

　（1）教师："这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？"

　（2）教师："这上面都有什么颜色呀？"

　（3）教师："小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？"（因为红绿灯）

　3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。

　4、教师提示幼儿观看挂图中人。

　（1）教师："那行人过马路时应该怎么走呢？"（走斑马线）

　（2）教师："行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。

　（三）结束部分

　1、教师教幼儿读儿歌。

　2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到"绿灯亮了赶紧走"时，幼儿继续行走。

　3、活动结束。

　 活动延伸与拓展

　教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）

　 附：

　儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。

　红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。

　 教学反思：

　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园中班社会上学期教案《冬天可以看到的树叶》含反思，欢迎大家分享。

　 设计理念

　为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。

　 活动目标

　(1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

　(2)常见的常绿树有几种?

　(3)在冬天能看到哪些树叶?

　 活动重点难点

　重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?

　难点：了解几种树叶的名称及不落叶的.原因。

　 活动准备

　1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

　2、资料的准备：

　(1)让幼儿到户外观察各种树的叶子。

　(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

　(3)多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

　 教学与学法

　1、教法：

　在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。

　2、学法：

　让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。

　 活动过程

　1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

　(1)小朋友，冬天到了树叶有什么变化?

　(2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)

　在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。

　2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

　(1)小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?

　(2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?

　通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

　3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

　(1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。

　(2)集体讨论冬天看到树叶有哪些?

　总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

　(3)仔细观察冬天的树叶有什么特点?(集体讨论))

　总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

　4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

　 活动延伸

　互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。

　 活动反思

　本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，参与性不高，这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面向全体，注意个体差异，使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。

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