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小学科学教育的目标和基本理念如下：
目标：
培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
基本理念：
1、人人都能学的科学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。
2、学习“四位一体”的科学课程不仅要使学生获得严重的基本的科学概念并认识科学概念之间的联系，还要使学生获得科学探究的技能和方法，以及合作交往、语言表达的能力，更要使学生获得善于思考、勇于开拓、实事求是的科学态度。
3、以生活中的科学为逻辑起点科学课程要从学生的认知特点和生活经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受科学的严重性，了解科学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。
基础课程及能力要求：
基础课程：
《心理学基础》、《教育学基础》、《班级管理》、《教师职业道德》、《数字化教育技术应用》、《教师口语》、《书写技能》、《儿童卫生学》。
能力要求：
1、具有对小学科学课程进行教学设计、实施及评价的能力。
2、具有设计、开发、利用、管理小学科学教学资源，规范使用、管理和维护科学实验器材的能力。
3、具有策划、组织小学生班级主题教育活动、少先队活动和社团等活动的能力，具有小学班级管理的能力。
4、具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力。
5、具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习过程中的有关技术、方法等问题的能力。
6、具有对小学科学教育的新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力。
7、具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力。
幼儿园教育指导纲要，指的是健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
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各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
健康目标
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；
语言目标
1、乐意与人交谈，讲话礼貌；
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3、能清楚地说出自己想说的事；
4、喜欢听故事、看图书；
5、能听懂和会说普通话。
社会目标
1、能主动的参与各项活动，有自信心；
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
科学目标
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
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我是司凯号的签约作者“秋白”
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