注意饮食卫生中班健康教案

网上有关“注意饮食卫生中班健康教案”话题很是火热，小编也是针对注意饮食卫生中班健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的注意饮食卫生中班健康教案，欢迎阅读与收藏。

注意饮食卫生中班健康教案1

　 活动目标

　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　4、培养幼儿养成良好饮食卫生习惯的意识。

　5、知道人体需要各种不同的营养。

　 活动准备

　1、一些和饮食卫生有关的'若干。

　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　 活动过程

　1、幼儿进行谈话活动：

　1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　1)看图说说：图上的小朋友在做什么?大;考吧.幼，师 网出处想一想这样做对吗?为什么?

　2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

　2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　……

　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说 出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　 教学反思：

　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

注意饮食卫生中班健康教案2

　 活动目标：

　1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2、在抢答的游戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　3、让幼儿乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏比赛。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1、一些和饮食卫生有关的PPT若干。

　2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。

　 活动过程：

　1、由谈话活动，引出主题。

　1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　2)教师播放PPT，让幼儿认识食品

　3)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

　2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　……

　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　 反思：

　让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

中班教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的中班安全卫生动物可爱也要防教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班安全卫生动物可爱也要防教案1

　活动目标

　1、了解饲养宠物的一般常识。

　2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。

　活动准备

　各种动物的和宠物。

　活动过程

　1、请幼儿欣赏动物的，说说自己喜欢那种小动物。

　2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。

　3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

　4、欣赏儿歌《动物园》。

　相关内容

　 《可爱的动物》中班音乐教案

　教学内容：学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐

　教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

　2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

　3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

教学过程：

1、引入

　创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀?(咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?

　 二、学习新歌《动物说话》

　(一)带领学生朗读歌词

　下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽

　(二)听录音范唱

　大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)

　(三)学生试着演唱歌曲

　1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?

　2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)

　3学生创遍歌词。

　问：你还知道什么小动物会唱歌呀?

　表演唱自己创遍的小动物歌曲

　 二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

　(一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹

　用钢琴再请出一些小动物行吗?

　(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音

　乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出

　那些活动轻盈，灵巧的小动物

　(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

　(3)表演。

　(二)引入第二首曲子。师：听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物)，表演本段音乐。

三、听作品辨别小动物

　柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！

　1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的`演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

　2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)

　3咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。

　4、听，辨别狮子。

　 四、看动物软件

　刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

　五、扮演小动物开动物联欢会

　老师表演兔子妈妈并担任解说。

　动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!

　动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

中班安全卫生动物可爱也要防教案2

　 活动目标

　1、了解饲养宠物的一般常识。

　2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。

　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　 活动准备

　各种动物的和宠物。

　 活动过程

　1、请幼儿欣赏动物的，说说自己喜欢那种小动物。

　2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。

　3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间;经常给宠物洗澡;被宠物咬伤后及时打防疫针。

　4、欣赏儿歌《动物园》。

　 教学反思：

　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园中班健康教案《清洁小天使》含反思

　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。

　2、认识清洁用品，并能正确使用。

　3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。

　 二、活动重难点：

　重点：认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

　难点：知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。

　 三、活动准备：

　1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把

　2、：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张

　 四、活动过程：

　（一）讨论：能干的小手

　——小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？

　——是的，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？

　（二）认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

　1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其

　名称及使用方法。

　——这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。

　2、教师示范清洁用品的正确使用方法。

　（三）讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。

　——出示扫地、擦桌子、拖地三张，请幼儿排一排图

　片的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？

　（四）创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。

　——教师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？

中班教案 篇2

　 活动目的：

　1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。

　2、进一步了解名片的作用。

　3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。

　 活动准备：

　1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。

　2、幼儿和家长一齐制作一张名片，自带一件物品。

　3、请几位幼儿不认识的老师做客人。

　 活动过程：

　一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：

　1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一齐，很熟悉了，我们都是老朋友了。）

　2、我班的小朋友天天都在一齐，你们快乐吗？

　3、为什么很快乐？

　4、那如果我们有了更多的朋友会怎样呢？

　5、你们想认识新朋友吗？

　二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。

　“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，此刻就有新朋友来了。请进！”

　新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。

　三、幼儿做自我介绍

　1、刚才我们认识了新老师，此刻怎样让新老师认识我们呢？

　2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

　3、名片上面有些什么资料？（姓名、电话号码、住址……）

　4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）

　四、自主交往活动

　老师听说小朋友在寻找新朋友，老师和新同学好了，此刻，让我们带上名片和礼物，一齐去认识新朋友吧。

　1、音乐开始，新同学拿起名片，向小朋友们介绍。

　2、幼儿自主交往。

　五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一齐。

　老师：你认识了几个新朋友？你是怎样去认识的？你和新朋友一齐做了什么？你感觉怎样样？

　小结：和朋友在一齐真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。

　六、音乐《找朋友》，结束

　老师：认识了新朋友真高兴，此刻我们和新朋友一齐唱歌、跳舞吧！

中班教案 篇3

　设计意图

　在组织过《走路》这节歌唱活动后，我发现孩子们对动物走路产生了兴趣：课间与自主性游戏时都会时不时地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物秀上一回。为了有效地把“迎合孩子兴趣点”与“拓宽孩子知识面”融为一体，我以《不倒翁诙谐曲(AAB结构)》为材，设计了“蚂蚁搬豆”这一韵律活动，让孩子们在老师预设的情境游戏中，体验到音乐表演以及邀请舞游戏的乐趣，同时提高AAB结构合拍动作的能力，为幼儿的自主性表演增添活力。

　活动目标

　1．感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。

　2．随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。

　3．愿意在集体面前表现和与同伴交流，享受表演游戏带来的乐趣。

　活动准备

　材料准备：蚂蚁头饰(头箍与毛根条自制而成)，图谱，记号笔，音乐《蚂蚁搬豆》(原曲为《不倒翁诙谐曲》)。

　经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。

　环境空间：幼儿围坐成半圆形或马蹄形。

　活动过程

　1．出示“神笔”，师画小蚂蚁，引出主题。

　(1)师：瞧，今天老师又带来了神笔。看，这次它能变出什么小动物?(师当场画小蚂蚁。)

　师：我们和小蚂蚁打个招呼吧!在幼儿随意打招呼后，师尝试启发幼儿用这样的节奏进行打招呼。(拍拍拍拍拍，嗨，你好。)

　(自我评析：这样做的目的是将主要节奏前置，以降低学习的难度。)

　(2)借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识

　师：小朋友喜欢小蚂蚁吗?那谁来说说小蚂蚁长得什么样?幼儿表述后师简要总结。(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。)

　师：小蚂蚁长得那么可爱，怪不得小朋友都喜欢。现在，我们也把自己变成小蚂蚁吧(提示幼儿戴上头饰)。

　(自我评析：这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。)

　2．创设情境，感受乐曲，自主表演

　(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。

　师：小朋友们都变成了可爱的小蚂蚁，老师就来做你们的蚂蚁妈妈吧。天气真好，我们一起去公园走走吧!呀，我们小蚂蚁是怎么走路的?(个别幼儿在集体面前演示，然后师将幼儿动作巧妙组合，形成固定节奏。)

　集体练习蚂蚁走路动作(跑跳步)(走走走走走走)。

　师：哟，这不是我们的好朋友红蚂蚁吗?孩子们，打个招呼吧!怎么打呢?

　(个别演示，后优化组合：走走走走走走，嗨，你好!)

　继续向前走，看见小花，打招呼；(走走走走走走，嗨．你好!)

　继续向前走，看见小树，打招呼；(走走走走走走，嗨，你好!)

　继续向前走，看见小蜗牛，打招呼。(走走走走走走，嗨，你好!)

　(自我评析：这里借助情境创设，看见小花、小蜗牛等，使走路与打招呼练习变得有趣味性。)

　师：我们走得有点累了，坐在草地上休息一下吧!

　师：我们刚才来的时候，都看见谁啦?随幼儿回答出示图谱，师幼一起理解图谱。

　师：休息好了，宝宝们，我们把刚才的打招呼游戏连起来表演一下吧!

　(走走走走走走，打招呼。)

　师：宝宝们，配上音乐一定会更好玩儿!我们先听听看，再来试试看。

　播放音乐(幼儿听，师随图谱指示)。

　再次播放，幼儿随乐曲逐步合拍地做蚂蚁走路、打招呼动作(二到三遍)。

　(自我评析：图谱的运用，目的是帮助幼儿清楚地区分与掌握A段音乐的四个乐句，为合拍练习降低难度。)

　(2)发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。

　师：宝宝们，又有点累了，我们坐下来喝点水吧!

　师：哟，宝宝别动，妈妈发现那边有个东西。哦，原来是颗大豆子，比妈妈的身体都要大好多倍。妈妈来试试看，能不能搬起来?(师示范，搬不起。)

　师：妈妈搬不起来，怎么办?(请别的蚂蚁来帮忙)那我们怎么告诉其他蚂蚁呢?(用触角传递信息，碰碰身体、屁股、触角、肩膀?)

　听音乐来一次(将消息告诉别的同伴)(走走走走走走、碰触角；走走走走走走，碰碰肩：走走走走走走，碰碰手；走走走走走走，碰身体。)

　出示图谱，听音乐完整演示一次(传递信息)。

　(自我评析：这是A段音乐的`重放。设计蚂蚁传递信息这一游戏情节的目的是：增强活动的趣味性，帮助幼儿学习合拍地表演。另外，借助图谱使幼儿对乐曲理解的难度降低。)

　(3)创编、表演搬豆动作

　师：这么大的豆子我们该怎么搬呢?(幼儿演示，然后师请幼儿听音乐演示：或联手推、或联手抬?) 出示图谱，幼儿完整表演。

　(自我评析：这是B段音乐。图谱的运用，使幼儿一下子区分出A、B两段音乐的不同，这也为蚂蚁搬豆动作的创编增加了想象的空间。)

　3．完整表演，并尝试进行邀请舞游戏

　师：豆子终于搬到家里了，我们都累了，休息一下吧!(幼儿回座位)宝宝们，今天我们去公园玩的路上，发生了什么有趣的事?(遇到好朋友，打招呼：豆子搬不动，告诉伙伴；最后大家一起把豆子抬回家。)

　师：听着音乐，我们来完整地表演吧(整体练习一到二遍)。

　师：请个别幼儿进行表演：A段第一遍音乐个别表演，A段第二遍音乐进行邀请游戏(一请二、二请四、四请八、八请十六)；B段音乐联手搬豆，直至搬回家(表演游戏二到三遍)。

　(自我评析：为了让活动价值的递进性得以体现，这一环节尝试让个别幼儿进行邀请舞表演，一请二，二请四?这样的邀请游戏把活动推向了高潮。)

　4．休息感悟，分享快乐

　师：宝宝们，今天发生的故事，你们明白了一个什么道理?(团结合作力量大。)

　师总结：对啊，生活中遇到困难，只要团结合作，就一定能战胜它。就象今天，所有的蚂蚁宝宝都齐心协力，就把一颗大豆子搬回了家!刚才搬豆有点累了，让我们为好朋友捶捶肩、捶捶背吧!

　师接到电话：蚂蚁奶奶又发现了一条大虫子，我们一起去帮忙吧(蚂蚁搬豆的音乐起，师幼边做动作边出场)。

　(自我评析：通过相互合作捶背的方式，让相互团结、合作的行动自然传递；最后一个巧妙的电话，再次激起孩子的兴趣，使活动处于意犹未尽之中。)

　活动反思

　新《纲要》在艺术领域中明确指明：“艺术教育要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验与态度倾向。”“要克服过分强调技能技巧和标准化要求，使幼儿创造性的表现

　活动降格为机械的训练，从而丧失对艺术活动的热情，泯灭创造力。”基于这样的认识，我在设计蚂蚁搬豆这个韵律活动时，就有效迎合孩子的兴趣，将“蚂蚁走路”、“打招呼”、“搬豆”等动作融于老师自我创作的故事中，借助预设的游戏情节，增加了韵律活动的趣味性和创造性!体现了“因为开心，所以投入；因为投入，所以深刻；因为深刻，所以有效”的课堂优质效果!

中班教案 篇4

　 教学目标

　1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主动学唱这首歌.

　2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演

　3、认真聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景.

　 教学重点

　创编《拉勾勾》和《口哨与小狗》

　 教学难点

　对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演

　 课时安排

　二课时

　 第一课时《拉勾勾》

　 教学准备

　磁带、光碟

　 教学过程（）

　一、情境定向

　小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好

　二、寓教于乐

　师:今天我们来做一个拍手游戏

　出示卡片 你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻

　你拍二,我拍二,两个小朋友会画画

　你拍三,我拍三,三个小朋友在划船

　你拍四,我拍四,四个小朋友写大字

　你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞

　师:你们表演得真不错,一定要教一教我.

　1、听一听(初步熟悉旋律)

　教师范唱歌曲,并让学生学习三拍子的节奏拍击方法

　注意:拍手表示强拍;拍腿表示弱拍

　2、 学一学

　这组教师教唱学生模唱,体现课本内容使用的意图,教师可视学生的能力决定模唱的方式或过程

　如:听录音拍手,听录音做动作,听教师范唱心里默唱,随教师的歌声轻唱等

　 三、课堂小结

　 第二课时《口哨与小狗》

　 教学准备

　光碟、小狗头饰若干

　 教学过程（）

　一、课前复习

　自由表演《拉勾勾》

　二、听赏表现

　1、听一听

　师:我现在和小朋友们已经成为了好朋友啦,下面,我就向大家介绍两位新朋友吧!

　师:不过这两位新朋友有点害羞,如果你仔细听听他们的声音,猜出来了,那么他们才会出来见我们的

　播放听赏《口哨与小狗》其中一段

　师:你们听出来了吗?谁能模仿?

　(学生即兴表演)

　师:其实刚才小朋友听到的这首乐曲是美国作曲家普莱亚创作的一首管弦乐曲,名字叫《口哨与小狗》

　2、演一演

　师:这个小主人和他们小狗关系可好了,是一对要好的朋友,如果你有一只小宠物,你会怎样关心爱护它呢?

　(学生即兴表演)

　师:我也有一只小宠物狗,你们猜猜我喜欢和它做什么呢?

　(教师伴随着音乐模仿小主人逗狗,学生想像回答)

　师:你们也来当一当小主人吧!

　(全班学生随着音乐边吹口哨边模仿小主人)

　师:小主人的后面总是跟着一只宠物狗,我们来学一学可爱的小狗,好吗?

　(全班学生伴随着音乐模仿小狗)

　完整听赏《口哨与小狗》,听到主题音乐就模仿小主人或小狗

　(小朋友们自己选择不同角色随着音乐表演小主人与小狗散步的情景)

　说明:以认识新朋友为线索引出听赏表现这一环节,通过学生自由选择角色进行表演,充分培养了学生学习的自主性,体现了合作教学.

　 三、评价总结

　师:今天我和你们成为好朋友,还和可爱的小狗交了朋友,以后我们要多多爱护所有的小动物,和他们成为真正的好朋友吧!

中班教案 篇5

　 活动目标

　1、在操作实物的基础上，理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。

　2、尝试用数字记录自己的操作结果。

　3、培养幼儿学习数学的兴趣。

　 活动准备

　1.一个信封、5个小星星，每个幼儿一份。

　2.操作卡片1张、水彩笔、圆形宝宝、方形宝宝，每个幼儿一份

　 活动过程

　 一、 准备环节：

　游戏——请你跟我这样做

　老师问幼儿：“请你跟我这样做？（老师拍五下）”

　幼儿回答：“我就跟你这样做，（幼儿跟着拍五下）”

　老师拍手说：“请你跟我这样做？”（小手收藏起来）

　幼儿拍手回答：“我就跟你这样做，”（把小手藏起来）

　 二、点数

　师：快要过新年了，老师给小朋友准备了一个小礼物，我们拿出来看看。是什么呀？（小星星）

　老师给了小朋友几个小星星呢？我们一起来数一数。

　幼儿在小桌子上进行点数。

　老师请个别幼儿点数。

　 三、幼儿自己探索。

　1.师：5个小星星我要送给方形宝宝和圆形宝宝，该怎样分呢？我们小朋友拿着星星去试试，好不好。

　2．幼儿进行操作。

　（1）师：“你是怎样分的？”

　老师请个别幼儿说。（方形宝宝分2个，圆形宝宝分3个）。

　（2）“和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒”。

　（3）师：还有谁跟他们分的不一样。

　老师请个别幼儿说。方形宝宝分1个，圆形宝宝分4个，（分的一样的幼儿举起手）

　（4）“老师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。”

　出示所有的分合式，幼儿集体读一遍。

　 三、根据顺序进一步理解5的分成。

　师：老师也想来分一分，如果我方宝宝分一个，圆宝宝该分几个呢？（出示相应的）

　师：方宝宝分2个，圆宝宝几个？（3个）；方宝宝分3个，圆宝宝几个？（2个）；方宝宝分4个，圆宝宝几个？（1个）；让幼儿仔细观察：你们有没有发现什么？（前面多了一个，后面就要少一个，后面的跑到前面来了，这是递增、递减的关系）。

　幼儿集体读分合式。

　 四、幼儿动手操作。

　师：今天我们学习了5的分成，老师要来考考你们。

　出示幼儿玩套圈的游戏，你们看这个表示圈怎么样了，（套住了3个，掉下2个）

　师：5个圈分成了几和几，它们合起来是几？写出分合式

　幼儿进行操作，教师指导。

　 五、我和数字“找朋友”

　请胸卡是“5”的小朋友到前边来，其余胸卡合起来是“5”的两个小朋友，手拉手到“5”的小朋友跟前，看那一组先找到朋友，哪一组得胜。

中班教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

　2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。

　3、激发学习数学的兴趣。

　 二、活动准备：

　1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)

　2、兔妈妈胸饰。

　 三、活动过程：

　1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。

　教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。

　教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗?”

　教师：“我们带点什么去好呢?”

　游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。

　2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

　教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢?”

　3、幼儿“修路”，辨知图形。

　教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

　3、尝试组合图形。

　启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

　4、游戏“踩石头”。

　教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“

　5、到兔奶奶家，结束活动。

　课后反思：

　在此次活动的设计和执行过程中，教师坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中教师提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。在尝试运用两个半圆拼成一个圆形，两个长方形拼成一个正方形的过程中，培养幼儿的动手能力与想象力、创造力。在整个教学过程中，教师的角色也随着幼儿的活动和表现不断发生变化。活动开始，教师是以兔妈妈的身份出现;活动过程中，教师是以一个幼儿活动的支持者与引导者出现;当幼儿遇到问题或出现错误时，教师是一个积极的鼓励者;当幼儿取得成功时，教师更是一旁的喝彩者。

　但在此次活动中还存在一些不足之处：因为活动教具(路)不够长，因而在教学活动修路的过程中，大家都蹲在一起，显得有些乱。在检查幼儿是否按图形一一嵌入小路的“土坑”过程中，教师可以请幼儿自己来检查是否正确，而不要教师亲自来检验。这样能进一步帮助幼儿辨别图形，能让幼儿更快、更好的体验成功之后的快乐感。

　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园中班健康教案《清洁小天使》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　中班健康教案《清洁小天使》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步体验劳动的辛苦，从小养成不乱扔垃圾的好习惯，了解马路清洁工一天劳动的情况，了解简单的劳动工具，快来看看幼儿园中班健康《清洁小天使》含反思教案吧。

　一、设计初衷

　在开展“劳动人民真可爱”的活动中，孩子们了解了我们身边的叔叔、阿姨们的工作，如理发师蛋糕师等。走在马路上，幼儿看到马路清洁工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人们上班前把马路打扫干净，不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，每天都要上班，用他们辛勤的汗水换来城市的整洁。于是，我们开展了了解“马路清洁工的一天”活动，让孩子们零距离接触、了解马路清洁工。

　二、活动目标

　1了解马路清洁工一天劳动的情况，了解简单的劳动工具。

　2.初步体验劳动的辛苦，从小养成不乱扔垃圾的好习惯。

　三、客座老师：

　王小东、郑飞（马路清洁工人，以下简称“郑”）

　四、活动对象：

　大班

　五、活动准备

　1.联系环卫中转站清洁工阿姨，商量活动内容和方式。

　2.幼儿戴上手套、袖套，带上扫帚、畚箕。

　六、活动过程

　(一)认识马路清洁工。

　1郑：小朋友你们好！我是一位平凡的清洁工人，你们知道我清扫哪里的卫生吗？幼：是打扫马路卫生的清洁工人。郑：是的，我是每天给人们打扫马路、清理垃圾的马路清洁工人

　2.郑：看看我和一般清洁工的打扮有什么不同？幼：你穿着橙色的反光服；头戴一顶小黄帽……

　3.郑：为什么要带小黄帽、穿反光背心呢？幼：因为它们是你的工作服，穿上它们就能让别人知道你们的工作；可以给你们遮挡太阳……郑：它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外，更重要是小黄帽和反光背心可以给我更多的安全。我们每天在马路上扫地，车子来来往往很多，小黄帽和反光背心使我们非常醒目。

　（二）清洁工人的工作时间。

　1.幼：阿姨，你们是几点上班的？郑：我们5点钟开始就要清理马路上的垃圾2.幼：下雨天你们还工作吗2郑：当然。不管是刮风下雨还是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天还是酷热的夏季，我们都要照常工作，连节假日我们也是这样才能使街道随时保持干净。3.幼：阿姨，这么长的工作时间，你们不辛苦吗？郑：清理垃圾，能节能环保，杀菌除臭，避免引起和传播疾病。确保大家健康安心地工作、学习，生活。我们的工作能带给大家方便和舒适，辛苦也是值得的。

　（二）认识简单的清洁工具

　1.郑：你们平时见过哪些清洁工具？幼：有扫把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清洁车……2.郑：看看我们用到的工具和你们平时见过的有什么不同？(1)出示扫把，幼儿讨论幼：我们家用的扫把比这小，而且要漂亮；这个扫把是竹丝做的，我们用的是很软的……郑：因为我们扫的大马路上的垃圾面积大，垃圾种类多，量也大，所以必须要用这种大扫把，才能又快又稳地清扫垃圾。

　(2）出示畚箕和铁锹。幼：畚箕我知道是装垃圾用的，可是铁锹有什么用呢？郑：因为路上会清扫到各种垃圾，轻便的垃圾就用畚箕来装，但有时会遇到很多大的、重的或难以清扫的东西，就需要铁锹来处理了。

　(3）引导幼儿观察清洁车，了解其作用幼：清洁车也是装垃圾的，郑：是的，因为畚箕不能装太多的垃圾，而且我们要沿路一直清扫，不能及时处理掉垃圾，有了清洁车我们就可以把垃圾积累起来，然后统一处理。而且，清洁车用起来方便，还可以放我们清扫用的小工具。

　（四）了解清洁工一天的`劳动。

　幼：你们一天要扫多少条街？郑：我们一名街道清洁工需要负责3800一4800m’的工作面积，但永中街道平均每个清洁工要负担6000m2以上，一年清理卫生死角130多处，搬运垃圾4043吨，，清运垃圾100多吨。幼：叔叔阿姨真厉害，也真辛苦郑：所以，平时人人都需要注意公共场所的卫生，才能减轻我们的工作。

　（五）幼儿在老师带领下，认真开展劳动

　1.郑：今天，我发现你们也准备了很多清洁工具，是不是也想体验一下我们的工作？幼：是的。

　2.幼儿分组劳动。

　（六）初步了解垃圾的处理一一参观环卫站。

　1.郑：我们今天清理了这么多垃圾，这些垃圾该怎么处理呢？幼：倒到垃圾桶里；烧了它们……郑：垃圾要经过专门的处理，才不会再次污染环境，我们先把垃圾运到环卫站，再进行分类处理。接下来我们一起把垃圾运到环卫站吧。

　2．观察工作人员清理垃圾。郑：首先，我们要将垃圾进行分类，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由专门人员和机器进行分类处理

　（七）小结

　师：今天，小朋友们做了一回清洁工人，参观了环卫站，道清理垃圾的好处，懂得了卫生知识，还学会了自己劳动动。我们要珍惜清洁工人的辛勤劳动，做个讲卫生、懂礼貌、不乱乱扔垃圾的好孩子。

　七、活动成效

　“马路清洁工的一天”活动，让孩子了解了马路清洁工的主要工作，了解了环卫站处理垃圾的情况。当一次清洁工，亲身体验了清洁工人的辛苦和光荣，活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工人的劳动成果，从而学会尊敬身边的劳动人民，做环保、文明的小天使。

　小百科：清洁工即清洁工人，指那些负责清洁地方的工人，职务包括打扫、收集垃圾送到指定收集处等。一般专指清洁机构、公司、公众地方的工人。被人们赞誉为“城市的美容师”。

关于“注意饮食卫生中班健康教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！