秋风和小树叶幼儿园小班音乐教案

网上有关“秋风和小树叶幼儿园小班音乐教案”话题很是火热，小编也是针对秋风和小树叶幼儿园小班音乐教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的秋风和小树叶幼儿园小班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

秋风和小树叶幼儿园小班音乐教案1

　 目标：

　1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。

　2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。

　 准备：

　每人一片秋叶。

　 过程：

　1．教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

　·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

　2．学唱歌曲并用动作表现。

　·幼儿跟随教师学唱歌曲。

　·引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

　3．分辨并表现音乐的快慢。

　·教师用钢琴弹奏出快慢不同的.音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

　4．游戏：“秋风和小树叶”。

　幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。

　·鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

　 建议：

　风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在XXX。”

　 评价：

　1．会用柔和优美的歌声唱歌。

　2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

秋风和小树叶幼儿园小班音乐教案2

　 活动目标

　1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。

　2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。

　 活动准备：

　每人一片秋叶。

　 活动过程

　1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

　·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

　2、学唱歌曲并用动作表现。

　幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

　3、分辨并表现音乐的快慢。

　·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

　游戏：“秋风和小树叶”

　幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。

　鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

　活动建议

　风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”

　 活动评价

　1．会用柔和优美的歌声唱歌。

　2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

幼儿园教案

　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　设计意图：

　秋天到了，树叶一片片的从树上飘落了下来，孩子们外出游玩总能捡到漂亮的树叶，每片树叶的不同使他们体验了快乐，感受到了大自然的奇妙。孩子们多“叶子”这一主题很感兴趣，在主题中通过对叶子的种类、形状、颜色的观察，通过各种丰富的叶子游戏，也通过对叶子的联想，我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。 活动目标：

　1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

　2、学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

　3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

　活动准备：

　1、课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

　2、贴绒，大图书一本、树叶头饰一只。

　活动过程：

　一、引出课题

　1、师一边抛洒落叶一边说：

　“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下

　来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。

　二、老师结合贴绒教具，讲述故事

　提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。

　三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

　1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：

　“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

　师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。

　2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

　请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

　3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

　幼儿一起模仿相应的动作。

　四、完整讲述故事

　利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

　五、拓展延伸：

　树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？

小班教案 篇2

　活动目标：

　1.尝试运用多种泥塑方法制作小蜜蜂，能对蜜蜂的眼睛、触角、条纹等部位进行精细地制作。

　2.体检泥塑活动的乐趣，提高手眼协调能力和手指的灵活性。

　活动准备：

　1.胶泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。

　2.各种样式的蜜蜂。

　3.有关小蜜蜂的音乐、录音机。

　活动过程：

　1.听音乐表演蜜蜂舞，导入活动。

　教师：小蜜蜂飞来了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可爱，我们一起去看看吧!

　2.出示小蜜蜂的，了解蜜蜂的外形特征。

　教师：小蜜蜂是什么样子的?请和旁边的小伙伴说说。幼儿在教师的鼓励下自由观察、大胆表达。

　3.出示蜜蜂的范例，引导学习多种方法制作蜜蜂。

　教师：瞧，我这里有好多小蜜蜂，它是怎么样做的?

　幼儿观察范例，大胆说出自己的想法。

　4.教师与幼儿共同尝试制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。

　教师：小蜜蜂真好看，我们也一起来做小蜜蜂吧。

　教师小结制作方法：首先团一个圆球形，搓一个短粗的圆柱形：

　然后将圆球和圆形柱组合起来做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的头上粘上眼睛和触角;

　最后在蜜蜂的身体上粘上条纹，一只可爱的蜜蜂做成了!

　5.供材料，幼儿制作小蜜蜂。

　幼儿自由制作，教师重点指导幼儿对蜜蜂眼睛、触角、条纹的制作。

　6.展示作品，评价分享

　(1)将幼儿的作品放入蜂巢，供幼儿之间相互欣赏。

　(2)幼儿之间互评：你喜欢哪一只小蜜蜂，为什么?

小班教案 篇3

　 活动区域 ：美术区

　 活动内容： 多彩的民族服饰等

　 活动目标：

　1、能用各彩色即时贴，各彩纸，珠片，绸带等装饰各民族服饰，并且有耐心的坚持完成一个作品。

　2、活动结束后能将所有材料整理整齐。

　 活动准备：

　各民族服饰的范例、纸、即时贴，彩纸、珠片、绸带、勾线笔。

　 活动过程：

　 1、重点指导：

　（1）观察重点

　幼儿是否能安静耐心地用各彩色即时贴，各彩纸，珠片，绸带等装饰各民族服饰。

　幼儿在活动结束后，是否将所有材料整理整齐分类归放。

　（2）指导重点：

　引导幼儿把老师所给的材料都用上来装饰各民族服饰，发挥幼儿的想象力。

　提醒幼儿要完成一件完整的衣服后，再去制作另一件。

　 2、交流：

　预设：今天你的民族服饰装饰的最漂亮，你能说说你是怎么装扮它的呢？

　运动活动

　活动内容：蹲蹲乐

　 活动目标：

　训练幼儿大肌肉群的发展

　 活动准备：

　毛巾、衣物篮等。

　 重点与难点

　能准确听清口令较快速度地反映。

　 活动流程

　1、 扮演角色，活动身体

　T：我们现在是一个个大萝卜和大青椒哦。青椒，萝卜们，动动身体。

　2、教师介绍游戏规则

　T：现在我们分别要派出18个小朋友分成3组比赛，每组比赛6个人，

　6名队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。

　然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，

　谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者 ，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。

　 幼儿游戏

　T：胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲。。

　（幼儿听口令练习）

　4、难点练习，重点指导

　能准确听清口令较快速度地反映。

　5、游戏结束，放松身体

　全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

　 反思与调整

　 记录：

　幼儿对这个运动游戏表现出了十分的兴趣，老师在没有明确说清楚游戏的规则前有些幼儿就已经自己开始在那里玩了起来，还不亦乐乎，带动其他幼儿也开始自己管自己的.游戏起来。经老师一再强调后重新拉回了他们。游戏开始了，有部分幼儿听到是自己蹲的时候没有蹲。像李兆淳完全反映不过来。一个幼儿反应不过来导致其他幼儿极度兴奋得想去提醒他，导致游戏混乱。

　分析：幼儿对于户外的游戏都会十分的兴奋，这时就要把常规的抓管放在首位。在教师讲解游戏规则的过程中，会有幼儿听了一半就自行兴奋的玩了起来，说明平时常规还没有抓彻底。在游戏进行的过程中，有的幼儿由于其逻辑思维可能发展的相对比较落后，反映迟钝了点。

　 调整：

　1、增强幼儿在运动游戏中的规则意识。

　2、围三个圈，可把能力差异不同的幼儿分别分在不同的三个圈内。反映最快的一个圈可以在游戏时语速加快，反映比较迟钝的可以放慢语速，一点点来。

小班教案 篇4

　小班语言《云朵棉花糖》

　活动目标

　1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

　2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 活动准备

　1．故事课件。

　2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

　3．实物：一团棉花、棉花糖。

　活动过程

　一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?

　二.欣赏理解故事

　师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

　1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。

　2．回忆故事内容。

　(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?

　(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？

　(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

　哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）

　(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）

　(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）

　三.体验故事情节（出示操作材料）

　1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?

　“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。”

　2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

　师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了?（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊

　3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?

　4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。

　师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你！”

　师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？

　5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?

　师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊？

　我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊？

　延伸

　我们也来一起分享棉花糖。

　云朵棉花糖

　树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。

　有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。

　鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”

　鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”

　鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。 三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。

　大家好馋呀，三只小老鼠 把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心

　分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心！

　第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

小班教案 篇5

　 目标

　1.了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。

　2.愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

　 准备

　面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

　 过程

　1.听咚咚的故事。

　――咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

　2.讨论咚咚蛀牙的原因。

　――咚咚为什么会长满蛀牙?

　――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)

　3.给咚咚装一口健康的牙。

　――观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队)

　――将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。

　4.健康牙齿展览会。

　――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

　――请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。

　 建议

　1.为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

　2.向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

　3.由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。

　4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。

　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　 设计意图：

　秋天来到了，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合着。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界，它们给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。为了让幼儿更好地了解秋天，感受秋天的季节特征，我们在园领导的带领下，带领幼儿到荆川公园进行秋季社会实践活动。

　 活动目标：

　1、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

　2、通过秋游活动，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。

　3、培养幼儿热爱大自然的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

　 活动准备：

　幼儿：一人一个小包，里面可以装些零食和水果或者饮料，一个塑料袋、一张旧报纸

　教师：配合秋游的用具：垃圾袋、照相机、球网。

　 活动过程：

　一、教育幼儿外出注意安全，乘车过程中头、手不要伸出窗外。

　二、在幼儿园排队整理，上车

　三、带领幼儿参观荆川公园的美景

　四、集体拍照留念

　五、幼儿自由活动（喝水、上厕所）

　六、教师组织幼儿游戏：《看谁接得准》

　七、教师小结整队回幼儿园。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1．能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能力。

　2．让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。

　3．学会认真倾听，大胆讲述。

　4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　 活动准备：

　教学挂图四幅，幼儿人手一套，空罐头做成的手式艺品（若干个）

　 活动过程：

　（一）作品展示，引起幼儿的兴趣。

　1．教师出示罐头制成的手工艺品。

　导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗？

　2．“你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？”

　（二）出示挂图，大胆想象画面内容。

　1.出示图一：呀！发生了什么事？空罐子砸到了谁呀？它疼吗？你从哪看出来？我们来学学小猪被砸后的感觉。（教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现）出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它这样做对吗？

　出示图四：最后空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做对吗？

　2.完整欣赏做事，动手操作小。设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。另外，在幼儿欣赏故事的基础上，教师还可提出疑问：如果是你看见了草地上的空罐头，你会怎么做？从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。

　3.制作“我用空罐头做什么XX？”

　（三）活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿理解儿歌内容，愿意跟着老师学念儿歌。

　2、初步懂得爱爷爷、爱奶奶。

　 活动准备：

　1、扮演老奶奶人员一名2、费旧报纸两张、箩筐一个3、苹果、梨、饼干、核桃若干

　 活动过程：

　一、直接引出话题，吸引幼儿注意力。

　1、告诉幼儿今天有谁要来我们班做客。（边说边请老奶奶出场）

　教：“小朋友啊，今天，武老师给你们请来一位客人，你们看看她是谁呀？

　幼：“老奶奶”。

　2、引导幼儿与老奶奶互相打招呼问好。

　教：“小朋友，看见老奶奶怎么问好啊？”

　幼：“老奶奶您好！”

　二、情景表演引入主题。

　a）提问：“老奶奶第一次来我们班做客，我们可以请老奶奶吃些什么？”

　b）鼓励幼儿大胆地发言。

　幼：苹果、梨、香蕉、核桃、饼干。

　c）以“老奶奶”的口吻进行回答，告诉小朋友为什么这些食物都不喜欢吃。

　不错的老奶奶说：“谢谢你们小朋友，奶奶年纪大啦，牙齿也掉光啦。苹果、梨、核桃都太硬啦；香蕉、饼干我都不喜欢吃。”

　d）进一步提出问题：“为什么不喜欢吃这些东西？您到底喜欢吃什么？”

　老奶奶说：“我呀，最喜欢吃面条啦！——细细长长的，软软的面条吃在嘴里那可就舒服啦！”

　e）教师小结：

　小朋友刚刚我们说的那么多好吃的，老奶奶都不能吃，都是因为她的年纪老啦，牙齿也没有啦，那些东西太硬要不动，所以，老奶奶只能吃软软的食物——面条，可是我们怎么帮助老奶奶做面条呢？

　三、出示费旧报纸，引出儿歌内容。

　a）教师边念儿歌边撕面条，引导幼儿认真观察。

　一张旧报纸，我来撕呀撕，撕成细面条，做给奶奶吃，为啥吃面条，奶奶没牙齿。

　b）鼓励幼儿一起用两只手的拇指、食指配合模仿撕面条，边学念儿歌。（2—3次）

　c）引导幼儿将做好的面条送给奶奶吃，并学说：“奶奶请用。”

　d）奶奶品尝面条。

　四、延伸活动。

　a）老奶奶吃饱啦，她要回家啦，她说家里有位老爷爷也没牙齿，又很爱吃面条，请小朋友帮忙再做一些面条带去给爷爷吃。

　b）引导幼儿边模仿撕面条动作边念儿歌，将“奶奶”一词替换为“爷爷”。

幼儿园教案 篇4

　这天，大象广播员对大家广播：“第六届百鸟选美大赛正在报名中，赶快报名!!!”百灵鸟听见了，马上报了名，可是报完名以后怎么让自己变得高雅、美丽、漂亮呢?听说离这里100公里的地方能美容，如果能去那里美美容，那该多好啊!从那里面一出来，可不是现在的我了!!!

　于是她千辛万苦飞到那里，找到她盼望已久的“QQ美容厅”。

　美容厅里座无虚席，超级美容大师孔雀先生正在忙得不亦乐乎。当百灵鸟告诉他来意的时候，孔雀先生大吃一惊：“当人造美女是一件很痛苦的事，你……你百灵鸟能吃得消吗?”百灵鸟一听，有些犹豫，但她一想到冠军带着金牌的样子，她还是答应了。

　孔雀先生把她带到密室，要实施他的“美女改造工程”。孔雀先生拿出一把尖尖的剃毛刀，然后又搬出大瓶小瓶的高级染料，小心翼翼地给百灵鸟来了个通体大彩绘。哇，百灵鸟像换了个人似的，光彩照人。百灵鸟在镜子前左照照、右照照，心花怒放。

　第二天，百灵鸟早早地起了床，她觉得金灿灿的奖杯等着自己去拿呢!

　天气说变就变，刚才还是晴空万里，现在却下起了大雨。她才不怕呢，还在空中飞，呀，怎么了?原来她身上的颜料全被雨水淋湿了。一只原本美丽的百灵鸟，变成了一只丑鸟。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　 教学重点、难点

　活动重点：愿意大胆地说说讲讲

　活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

　 活动准备

　经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

　材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

　 活动过程

　一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

　二、新年好

　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

　新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 （一人一句）

　三、互相拜年：

　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

　四、聊新年

　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

　 教学反思

　1、可以在开始部分加如一些关于新年的`故事,让幼儿更深的了解新年.

　2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

幼儿园教案 篇6

　 活动目标 ：

　1.了解线传递声音的功能。

　2.感受实验探索的乐趣。

　 重点难点 ：

　感受实验探索的乐趣

　 活动准备 ：

　1.各种不同材质的线。

　2.一次性纸杯、塑料杯若干、安全剪刀、装有牙签的牙签盒等。

　 活动过程 ：

　一、 导入

　1.提出问题，激发幼儿的探索兴趣。

　2.听说用一次性杯子可以做成电话，用来传声音，你们玩过吗?

　3.大家来想想该怎么做，用什么材料传声的效果最好呢?

　二、 请幼儿自主选择材料，尝试制作，教师给予必要的指导。

　1.用什么杯子做听筒呢?

　2.用什么线连接?

　3.连接的线怎么固定在听筒上的?

　三、 请幼儿玩一玩纸杯电话，然后讨论为什么它能传声音。

　1.讨论不同操作方式可能造成的影响。如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话，另一个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗?如果线不拉直可以吗?试一试。

　2.讨论不同材料的线和杯子可能造成的影响。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好?

幼儿园教案 篇7

　 活动目的：

　锻炼幼儿想象能力和创造能力。

　发展幼儿手部动作的灵活性。

　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动意图：

　父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。

　 制作器材：

　胶水、剪刀、剪贴纸等。

　 制作步骤：

　第一步

　在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折；

　第二步

　在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口；

　第三步

　按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。

　在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。

　简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。

　小百科：在父亲节这天，人们选择特定的鲜花来表达对父亲的敬意和思念，人们采纳了多德夫人的建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲表示爱戴，佩戴白玫瑰则表达对亡父的悼念，这种习俗一直流传至今，起初父亲节的日期各不相同，且有的地方用蒲公英作为父亲节的象征，有的地方则用衬有一片绿叶的白丁香向父亲表示敬意。

幼儿园教案 篇8

　 （一）活动目的

　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　 （二）重点： 学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　 （三）活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　 （四）活动过程

　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　4、逐一出示，激发幼儿兴趣。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　（4）听╠╠，猜猜它是谁？“咩╠╠，咩╠╠”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　5、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

　 （五）活动延伸： 歌曲《我爱我的幼儿园》。

　 幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

　活动目的:

　1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

　2引导幼儿用自然声演唱。

　3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

　活动准备:

　布娃娃一个

　活动过程:

　一 出示布娃娃,因出主题

　教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。

　二 教师师范演唱歌曲。

　三 幼儿学习演唱歌曲。

　1 教师领唱,幼儿跟唱。

　2 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。

　3 引导幼儿有表情的演唱。

　4 集体和分组练习演唱。

　5 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。

　四 幼儿集体演唱,自编动作进行表演。

　 小班语言教案：我上幼儿园

　 活动由来：

　幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

　 活动目标：

　1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。

　2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。

　3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。

　4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。

　 活动准备：

　1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干

　2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。

　3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门

　 活动过程：

　1、引题：

　（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）

　（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。

　2、理解和熟悉儿歌的词句。

　提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）

　3、欣赏儿歌。

　（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。

　（2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。

　4、请幼儿做小兔，进行情境表演。

　（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。

　（2）请个别幼儿念一念，演一演。

　5、跟小兔和兔妈妈道别。

　小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）

　 四、活动延伸

　1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。

　3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。

　 附儿歌：《我上幼儿园》

　我上幼儿园，

　爸爸妈妈去上班，

　我上幼儿园。

　我不哭，也不闹，

　叫声老师早。

　 托班我上幼儿园教案

　幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园-幼儿园托班音乐教案#e#

　（一）活动目的：

　1、在感受歌曲的基础上，熟习歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。

　（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　（三）活动预备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　（四）活动进程：

　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园往吧！”

　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱甚么歌？”“你们听到小白兔在唱甚么吗？”

　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　4、逐一出示，激起幼儿爱好。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放进背景图中。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放进背景图中。

　（3）他是花儿的好朋友，它是叫甚么？请幼儿上台来贴。

　（4）听╠╠，猜猜它是谁？“咩╠╠，咩╠╠”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　5、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为何？”

　6、欣赏童谣。老师：“老师教大家一首童谣，大家听听童谣里唱了些甚么？”

　7、边做动作边念童谣，要求读准音。

　8、集体朗读童谣，要求有表情、动作，有节奏地朗读童谣。

　 幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

　（一）活动目的：

　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　（三）活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　（四）活动过程：

　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　4、逐一出示，激发幼儿兴趣。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　（4）听╠╠，猜猜它是谁？“咩╠╠，咩╠╠”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　5、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

幼儿园教案 篇9

　 游戏意图：

　和孩子们一起进行趣味的亲子游戏，会让孩子们在游戏中，感受到更多的欢乐，这就是亲子游戏的意义。

　 游戏准备：

　畅通的跑道、彩色的小球、滚球棒。

　 游戏过程：

　1.家长和自己的小宝宝分成一个组。

　2.通过抽签的形式，给自己获得一个编号。

　3.按照编号，每个小组分得一个球，两个滚球棒。

　4.游戏开始，家长和孩子分别站到同一跑道的两头位置。

　5.哨声响起的时候，家长首先发球，用滚球棒滚球，并且，保证球不滚出跑道。

　6.当家长把球护送到宝宝的位置的时候，宝宝用同样的方法将球护送给家长。

　7.在护送的过程中，如果球滚出跑道的话，游戏失败。

　8.比较哪个小组用时最少。

　 温馨提示：

　在上面的这个亲子游戏中，家长和孩子们通力合作，实现共同的目标，这对于孩子来讲，是一个挑战，也是一个愉快的体验，所以，家长和孩子一定要一起试试。

幼儿园教案 篇10

　 活动目标：

　1、能运用多种水滴造型进行组合塑型；

　2、在参照飞机创作步骤的基础上，尝试自行创作战斗机；

　3、通过对比范型，能分析出自己作品存在的问题并对作品进行修正。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　绿泥，白泥，红泥；飞机与战斗机地模型。

　 活动过程：

　 （一）感知体验

　1、出示飞机和战斗机的模型或玩具，请幼儿对比观察后表述，飞机和战斗机在外形上有什么区别。（战斗机的机头更尖，机翼更尖，机身更轻巧，而且还带有导弹。）

　2、出示上节课做好的飞机范例，请幼儿想想如果用泥做战斗机因采用什么步骤，应在普通飞机的基础上在造型方面进行哪些调整。

　 （二）实践操作

　1、幼儿自己尝试创作战斗机。教师观察幼儿的创作过程，发现存在的问题。

　2、教师出示自己做好的战斗机的范型，请幼儿对比观察自己的战斗机，分析范型和自己在造型反面有哪些不同，哪个战斗机更好看，更像真正的战斗机。教师总结幼儿在创作中存在的问题，明确战斗机制作的步骤和飞机制作的步骤基本相同，只要在机翼下方添加导弹就可以了。

　3、幼儿依据教师的指导，进一步修改和完善在自己的作品。

　 （三）延伸创造

　1、请幼儿在家中和父母收集不同飞机的照片，如客机、直升机、喷气飞机等。按照普通飞机的制作步骤，尝试用泥创作不同类型的飞机。

　2、空中大战：在表演区中投放人偶（如奥特曼）以及幼儿做好的各式飞机。请幼儿自由结伴，分成两组，玩表演游戏——空中大战。

　 教学反思

　飞机是孩子们最喜欢的玩具之一，根据孩子这一兴趣爱好，我们开展了关于“飞行天地”教学活动，本次活动是在参照上次飞机创作步骤的基础上，尝试自行创作战斗机，在活动中孩子们极其兴奋，在学习过程中也特别专注。

　在本次活动中，我事先让幼儿通过观察飞机和和战斗机的模型或玩具，发展幼儿的观察能力及判断力，讨论飞机和战斗机在外形上的区别。本次活动开展和以往有很大的不同，以往教师事先示范塑造过程，可是此次活动我出示上节课做好的飞机范例，激发幼儿已有的制作经验，尝试自己创作战斗机，而我更多的观察孩子的创作过程，记录孩子们存在的问题。

　幼儿创作好战斗机后，我将事先做好的战斗机请幼儿对比观察自己的战斗机，孩子们通过观察分析自己作品和范型的差异后，再进一步的修改和完善自己的作品。

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