幼儿园半日活动设计包括哪些方面

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　一、 设计重点突出5个环节：

1、早操活动：自由队列练习（以发展幼儿走、跑等基本动作为主）；操节（徒手操、动物模仿操、儿歌操、器械操，重在发展幼儿的头、肩、背、腰、四肢等肌肉群）；韵律放松活动；整个活动呈“抛物线”状。

2、集体教学活动（简称集教）。是“教师引导孩子按照明确的目的、循序渐进的以掌握‘教材’为主的一种教育活动”，是根据《纲要》中社会、语言、科学、艺术、健康领域的教育价值组织幼儿开展的班级集体教学活动。

3、活动区活动（简称区角）。是指教师创设的与课程主题有关的区域活动，在活动区中，孩子可以根据自己的兴趣和需要，自己选择活动的内容、材料、方式和合作的伙伴。教师在活动区中要以适宜的方式引导孩子进行“制订计划——操作活动——整理收拾——回忆分享”四大环节的活动，在满足幼儿个性化需要的同时促进其主动和谐发展。

4、户外体育活动（简称户外体游）。包括幼儿早操活动、集体游戏、小型多样的自由活动（发展孩子走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷动作的一物多玩活动和收集、观察、饲养等）。户外体育活动每天不少于2小时。

5、生活活动。是指孩子在幼儿园的进餐、午睡、盥洗、入厕以及观察劳动等生活环节。

二、质量评价要求

1、评价应从五个方面入手：即一日活动组织、集体教学活动、活动区活动、户外体育活动、生活活动。教师或幼儿园可以对其进行整体性的研究评价；也可以根据本园研究的实际水平，选择五个中的重点活动进行专项的研究评价。

2、评价的目的是：观察孩子在一日活动中的行为表现，反思教师一日活动中教育策略适宜与否，及时发现课程目标和孩子发展之间的距离，并及时调整课程促进孩子有效的发展。教师应根据一日活动中课程的主题目标和孩子的实际行为表现，做好观察记录和效果反思，使一日活动质量评价重点直接关注孩子发展。

半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。

主题网络图幼儿园怎么设计

1、由于幼儿是在地面上开展活动的，因而地面的科学合理性及艺术性就显得尤为重要。要保暖，耐磨，耐腐蚀，防静电，隔声，吸声，同时还要满足幼儿的审美要求，使楼地面与整体空间融为一体。另外，防滑、防潮、防水、易清洁、具有弹性等方面也要符合幼儿园的地面标准。

2、墙面装饰能起到保护墙体、延长使用寿命的作用，也能使室内空间美观、整洁、舒适、富有情趣，并营造出具有儿童特点的文化艺术氛围。因而，墙面是最能展现幼儿园特点和幼儿表现自我以及获取知识、提高审美能力的地方。

3、顶面的装修应视幼儿园的经济情况和空间的高低而定。幼儿园室内高度一般以3.2-4米为宜。太低会令幼儿产生压抑、紧张感；过高则让幼儿感到缺乏温馨、亲切的氛围。

4、作为供幼儿和教师进出各功能室的门，它的设计要注意合理性，不能用坚硬的材料制作，不能出现尖锐的棱角。门表面宜平整，光洁，不宜使用铁衣或玻璃制作。

5、窗是供室内通风、采光、空气流通之用。窗少或面积太小都将对环境产生不良影响，对幼儿身心健康不利。合理的窗面积应是室内面积的1/3-1/2为宜，这样才能保证通风、采光和空气流通的正常。面朝南的窗户应尽量开大，这样在炎热的夏季，吹入室内的风能多一点，也有利于室内采光。朝北的窗户宜开小，避免冬季寒风吹入，降低室内温度。同时要考虑窗户的安全性。窗户离地面不宜低于0.8米，窗玻璃尽量使用塑胶透明玻璃或钢化玻璃，窗扇应朝外开。窗户以下部分1/3的地方要装上栏杆，避免幼儿翻爬发生意外。

6、室内电路、开关、插座主要考虑安全性和实用性因素。电路尽量暗铺设，但一定要先装入韧度强的塑料管内，避免漏电造成事故。开关、插座宜安装在高于1.5米的地方，使幼儿不易触及。如果需要在下面安设插座，则应安装密封型的电源插座。

7、冷暖、环保型空调适合不同地域的幼儿园。特别是炎热时间长、潮湿、雨水多的地方，可在各功能室内安置空调。一可以调节气温，解暑，祛寒；二可以抽湿，循环室内空气。经济情况不允许但又地处炎热地带的幼儿园可使用电风扇、排气扇。寒冷时间长的地区还要安装暖气设备，以便保暖。所有这些设备都应安装在幼儿难以触摸到的安全地方。幼儿的饮水设施应设置在醒目、方便之处，采用开放式为幼儿服务，但要注意防烫，防漏，防污染。

8、幼儿园要建立全园统一的音响线路，以确保经常有高质量、旋律优美、高雅的轻音乐或儿歌供幼儿欣赏，让幼儿轻松、欢快地在幼儿园度过每一天。同时还应设置统一的电话线路，方便工作上的联系、沟通，便于及时解决问题。

主题网络图幼儿园怎么设计如下：

幼儿园主题活动以一定教育主题为核心，以幼儿生活为基础，以游戏和活动为基本形式，以幼儿自主探究学习为主要方式，将健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教育内容整合在一起，实现综合性的教育目标，促使幼儿和谐发展。幼儿园主题网络图设计如下：

设计主题网络图前，通读所有教材，所有教材就是指五大领域六本书，因时因地因人而制定。所说的因时是指因时间而定，如各种节日、纪念日；在安排活动内容时一定要注意时间的先后顺序，比如关于教师节的活动内容一定要安排在九月份，尽量贴近教师节那天。

通读教材之后，可以以月份为依据设立主题的数量，比如几个月份可以设计几个主题，特殊情况特殊处理。将教材内容按照时间的顺序、相关联的内容(和春节相关的)、共性的目标(儿歌、故事)等因素分成四大块，也就是四大主题。

在绘制主题网络图时，以主题为中点，将各次级主题及其内容用直线呈放射状绘于纸上。如：在这个主题网络图中，一/级主题用圆形绘制，二级主题用椭圆形绘制，子主题用多边形绘制，这样一目了然、非常清晰。这里还有一些空的子主题，它是为主题留有生成的空间。

主题网络图是我们预设的，是经过我们精心准备的，但课堂中也有一些无法预设、意想不到的内容，幼儿可能有更多的想法与发现，这就是生成的内容，所以在绘制主题网络图时一定要留有一定的生成空间，师幼互动共同学习共同进步，共同体会主题活动的知识性与趣味性。

当然，在绘制主题网络图时，也可以设计一些简单的图案，可能会美观些，但切记不要太花哨，应本着清晰、美观、适用。

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