幼儿园中班美术优质课教案《蔬菜》

网上有关“幼儿园中班美术优质课教案《蔬菜》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班美术优质课教案《蔬菜》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园中班美术优质课教案《蔬菜》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班美术优质课教案《蔬菜》1

活动目标：

1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。

2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

活动重难点：

活动重点：自己动手，展开想象。

活动难点：幼儿自己动手能力有限。

活动准备：

1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)

2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。

活动过程：

一、谈话导入主题。

小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜，幼儿认识)

(发现邀请函)

邀 请 函

各位聪明的小朋友：

蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。

本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。

快来挑战吧!

小朋友们，你们愿意参加吗?

二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么?"(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注意不要弄脏画面)

1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。

2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么?

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、

2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。

四、作品展示，集体欣赏。

幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?

教师作简单评价。

五、集体创作

看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。

六、活动延伸：除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。

活动反思：

蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的.一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

幼儿园中班美术优质课教案《蔬菜》2

活动目标：

1、认识蔬菜截面的形状，用蔬菜印画。

2、通过印画活动，感知不同蔬菜的印画效果。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

1、彩色颜料每组两盘。

2、将藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盘里，每组若干盘。

活动过程：

1、猜一猜，什么蔬菜在画画--出示教师用蔬菜印制的画作。

--幼儿观察和欣赏：画的是什么？

--猜一猜，这张美丽的画，请了哪些蔬菜来帮忙？

--它们是怎么画出这些图案的？

2、看一看，蔬菜印章什么样--把蔬菜做成印章，印在画纸上就出现有趣的图案了。

--香香的蔬菜来画画，有趣的图案印出来，淡淡的香味真好闻。

--教师出示各类蔬菜印章，带领幼儿欣赏蔬菜截面的形状。

--藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？

3、试一试，蔬菜印章印图案--教师示范讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方。

--选择你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在颜料盘里轻轻蘸上颜色，再轻轻按压在纸上。

--印画时，可以换印章，换颜色。不要用手涂抹画面，以保持画面整洁。

4、画一画，让印画更好看--等画面晾干后，用水彩笔添画，完成一幅更为生动多姿的作品。

--欣赏和介绍自己的作品，一同感受香香的蔬菜印画。

活动反思：

我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并不那么顺利：本来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了……

活动结束后，我总结出了几个不足之处：

1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料到处撒的情况，而教师完全可以减少这种情况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。

2、对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简单的动作，却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽略了这一步，导致画面滴到了颜料。

另外，发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是，我第一反应就是停止他们的活动，让孩子轮流印画。我的这种举动，也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了，就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品，真不知道是该开心，还是……

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》

　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　 活动设计背景

　中班小朋友刚刚学习了《买菜》这首歌,目前都能完整地唱下来并根据歌词表演,趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣,我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编,让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识,并熟练这首歌,从中体会到改编的乐趣。

　 活动目标

　1、巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识。

　2、尝试改编歌词,并从中体会改编的乐趣。

　3、在歌唱中养成不挑食、不浪费粮食的好习惯。

　 教学重点、难点

　活动重点:引导幼儿改编歌词并演唱。

　活动难点:幼儿自己尝试改编歌词。

　 活动准备

　1、活动室布置成一个菜场,准备各种各样的蔬菜卡片。

　2、准备几个小篮子或者小盒子。

　3、歌曲《买菜》的词曲挂图(要大一点)。

　4、歌曲的韵律。

　5、小厨师帽若干个。

　 活动过程

　一、组织教学 情境导入

　1、随音乐《买菜》买菜的旋律进入活动室,幼儿发现活动室变样了。

　师:我们的活动室变成什么样了?

　幼:菜市场、超市买菜的地方等

　师:每天都是谁给我们做饭啊?

　幼:厨师伯伯、妈妈、奶奶等

　师:想不想变得很能干,给爸爸妈妈做好吃的菜呢?

　幼:愿意

　师:今天你们都变成了小厨师,所以今天你们要自己买菜,做出美味可口的饭菜给爸爸妈妈好不好!

　幼:好!

　师:那小朋友们就跟着老师去买菜好不好!(每人发一个小厨师帽和小盒子。

　二、挑选蔬菜 认识蔬菜

　1、音乐停止,幼儿开始在“菜场”挑选自己喜爱的菜的卡片,这是老师要适时的提醒幼儿不能挑食和偏食。

　2、幼儿挑选完毕,将小盒子集中在一起,向幼儿提问为什么要买这些菜。

　3、引导幼儿根据自己挑选的菜的卡片,结合歌曲《买菜》中“圆溜溜”、“绿油油”、“咯咯叫”、“水里游”等形容词来形容一下自己买的菜。比如辣椒红通通、南瓜大又圆、黄瓜细又长、鸭子嘎嘎叫、大虾弯弯腰等等。

　三、老师示范 自己改编

　1、根据韵律复习歌曲《买菜》,从中找出小朋友和奶奶去买了些什么菜。

　2、提示幼儿可以把歌曲中的菜换成自己刚刚买的菜

　3、出示挂图,老师示范,比如把“鸡蛋圆溜溜呀”换成“洋葱圆溜溜呀”等,再引导幼儿自己改编歌词,老师把幼儿所换的菜的卡片贴在挂图上,让幼儿能清楚自己换了什么,也可以让幼儿自己更换。

　4、当菜名全部换完之后,老师带领幼儿根据韵律唱一唱这首改编的歌,让幼儿感受改编的乐趣。

　5、引导幼儿根据自己买的菜来改编歌词并唱出来,对唱的比较好的幼儿给予鼓励。

　6、师:小朋友们,我们今天是不是买了好多好多菜,那现在让我们做一回小厨师好不好!

　四、活动延伸

　游戏《过家家》

　 教学反思

　本节课能基本按照初步设想完成,师幼配合较好,幼儿能表达自己的情感和兴趣,对后面的延伸活动能起到较大的推动作用,但是这节课因为条件限制,没办法带到真正的菜场实践和观察,所以幼儿对蔬菜的形状色彩特点等认知不够,因班级幼儿太少,发言不积极,会在以后的活动实践中多用实物来教学,积极引导幼儿主动发言。

中班教案 篇2

　设计意图：

　纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》这首绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习，快乐地表达，体验学习绕口令的愉悦。

　活动目标：

　1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。

　2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）以及平、翘舌音：zh、sh

　活动准备：

　森林背景图，动物5张，手偶21个。

活动过程：

　一、音乐引入课题

　播放音乐《中国话》进场。

　师说：我们都是中国娃，从小都会讲中国话，“今天王老师带小朋友学习一首我们中国的绕口令”。

　二、学习绕口令

　1、“现在我们先来玩一个捉迷藏的游戏，好不好！”

　2、出示大图，“小朋友你们看这是哪里呀？”你们来找找，他们都藏在哪里呀？快把它们找出来”

　3、交代要求：现在我来考考你们，谁藏在山上？

　三、出示绕口令对应

　1、请幼儿将对应的动物贴出来。

　2、边贴边正音，帮助幼儿读准平舌音和翘舌音。

　四、完整学习、掌握儿歌

　1、“小动物都被你们找到了，现在王老师把他们编成了一首好听的儿歌，你们想不想听。”教室完整朗读，并介绍绕口令。

　2、教师带幼儿跟读两遍。

　3、幼儿和教师一起念两遍。

　4、分组念，个别念。

　5、小结：小朋友念得真好，小动物们也想和你们一块儿念儿歌，请你们选择自己喜欢的小动物戴在手上。（把贴有动物标志的椅子摆好）

　五、自由选择手偶练习绕口令

　1、练习绕口令。小朋友，你们带着小动物们一起来念儿歌吧。

　2、要求幼儿根据不同的句式在往前跳。

　3、教师带着幼儿加速朗读。

　4、总结：小朋友你们今天绕口令已经念的很好了，但是绕口令是读的越快越有趣，要一口气读完，那才叫好，等我们回家再去练习练习。

中班教案 篇3

　 活动目标

　1、在游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。

　2、学会用轮流的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。

　3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 教学重点、难点

　游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。

　 活动准备

　幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组（字卡）

　 活动过程

　1、引导幼儿观察幼儿用书上的画面，教师讲述儿歌情节。

　2、教师分段念诵儿歌。

　3、教师可以提醒幼儿注意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像是在玩“接龙”游戏。

　4、引导幼儿了解儿歌内容。

　（1）谁能说说看，小山羊在做什么？他遇到了谁？

　（2）小白兔在做什么？他遇到了谁？

　（3）小青蛙跳下河之后？遇到了谁？

　（4）大白鹅在水里游泳，碰到了谁？

　（5）是谁在当领队，叫唤大伙来排队？

　5、识字游戏。

　（1）教师出示字卡，引导幼儿认读汉字。

　（2）游戏“找朋友”。

　 教学反思

　活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

中班教案 篇4

　班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友开玩笑说：“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦！”结果不少小朋友信以为真。由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心，如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。苦口婆心地解释半天，他仍将信将疑。看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动――《种子精灵》。

　 活动目标

　1．与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。

　2．结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种子的生长条件。

　3．在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。

　 活动准备

　1．幼儿胸前贴有写上名字的胸牌；标有“yes”和“no”的空白展板两块。

　2．食品及餐盘；ppt及播放设备；小花盆和魔豆。

　 活动环节

　 1．品尝食品，寻找“种子”

　（1）交代品尝要求。

　师：老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老师有两点小要求：

　第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里；

　第二，在吃东西的时候如果发现了“种子”，请把种子收集好送给老师。能不能做到？

　（2）分组品尝食品，寻找种子。

　 2．分享“秘密”，了解种子的作用

　（1）说说自己认识的植物种子。

　师：你们收集到的是哪种植物的种子？它的子儿就是它的种子吗？

　师：有的人品尝了火龙果，发现火龙果的种子了吗？

　师：还有人吃的是什么？它有种子吗？

　师：你们还认识哪些植物的种子呢？请用完整的话向大家介绍。

　（2）欣赏老师收集的植物种子。（播放ppt课件。）

　师：魏老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。

　（3）幼儿讨论：植物的种子有什么用？

　师：今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊？

　师：你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃；而种子最大的作用是能长出新的植物。

　 3．依托绘本，自主选择

　（1）幼儿讨论：小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢？

　师：小胖猪最近就碰到一个问题――它吃瓜的时候不小心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢？

　师：猜猜小猪幼儿园的小朋友是怎么想的？

　师：小胖猪又是怎么想的呢？

　师：（出示小猪头上有木瓜树的）小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么愿意头上长树呢？

　（2）玩游戏《yes or no》，了解植物的种子长大需要什么条件。

　师：小猪的愿望会不会实现？我们来玩一个“yes or no”的游戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的胸牌贴到“yes”这一边，认为不会实现，就送到“no”这边。

　（集体玩游戏《yes or no》。）

　师：你选择的是什么？请说说自己的理由。

　师：到底小猪肚子里的种子有没有长大呢？

　（老师讲述《子儿吐吐》的部分故事内容：他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢！他所做的这一切，完全都是为了树好。第二天，胖脸儿起得很早。其实，他迷迷糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。天亮了，该可以了吧？他紧张地用手很慢地、很慢地，往头上摸――？）

　师：有没有长出树呢？（再次玩游戏《yes or no》。）

　师：恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度，有时候长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。

　 4．播放动画，猜想交流

　（1）猜想：有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢？

　师：植物的种子不能在肚子里长大，那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢？让我们再来玩一次《yes or no》的游戏，请你一定要认真想一想，然后作出选择。

　（2）观看ppt，了解人类的种子――精子和卵子。

　师：妈妈肚子里有一粒“宝宝种子”，它是两粒种子结合在一起变成的（ppt）。一粒种子叫精子，住在爸爸的身体里面；一粒叫卵子，住在妈妈的身体里面。当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇，它们就会成为好朋友，紧紧拥抱，然后发生奇妙的变化，变成一个小宝宝。

　 5．种植魔豆，拓展延伸

　师：今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大，但许多动物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的，种子的世界真巧妙。正是因为有了小小的种子，生命才能一代一代相传下去，所以我们一定要珍惜和爱护每一粒种子精灵。

　师：今天魏老师给大家带来了一粒神奇的种子，你们想不想亲手种下它，然后看着它慢慢长大？那让我们赶快行动吧！

中班教案 篇5

　 活动由来：

　我们班的孩子是大班的孩子，对身边看见的、听见的事情都很容易发生兴趣，自由活动的时，一位小朋友带来了玩具手机发出了清脆内悦耳的铃声，吸引了他们的注意争先恐后的要玩一玩，试一试，把自己对手机的认识相互的讨论。为了满足他们对手机的探究兴趣和好奇心，我们决定开展?手机?的主题。

　 主要教育目标

　1引导幼儿知道手机是移动电话，有不同的型号和品牌了解手机的功能，明白它给我们的生活带来巨大的方便、

　2、通过一系列的活动培养幼儿的想像力和创造力、语言表达能力

　1、手机是什么样的电话?

　2、手机为什么有天线?

　3、手机为什么可以打电话?

　4、手机上的键盘为什么有数字?

　5、我们怎样用手机打电话?

　6、为什么手机能摄象?

　 可利用资源

　1、利用主墙 创设?手机?的展览，以品牌型号、各异外形的手机、未来的手机、介绍手机为主线教师与幼儿共同商讨层层递进的.形式，师生共同完成

　2、利用副墙创设?手机大比拼?的的展览以手机的发展为引导线从最早的手机90年代的典型的手机直至现代最先进的手机让幼儿了解手机的发展进程

　电脑区：通过上下载让幼儿了解不同手机的品牌、型号

　美工区：制作手机的模型、绘画手机的、海报、门票等

　玩具区 ：家园联系利用幼儿自带的玩具手机相互的进行交流

　建筑区 ：搭建手机的展台，为博览会做准备

　1、向家长展示主题的内容及教育的目标和主题的进展情况

　2、提出家园合作帮助幼儿收集手机的资料

　3、有条件的可带幼儿参观收机店

　1、街道上的手机店

　2、广播、电视、报纸等

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

　2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　3、具备初步的自救意识。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　 活动重点难点：

　重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

　难点：具体使用这些特殊的电话号码

　 活动准备：

　1．写有110、119、120、114等电话号码的。

　2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。

　 活动过程：

　1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

　2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有110的，引导幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示120、119等电话号码的，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　3．游戏怎么办，做什么。教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

中班教案 篇7

　 公开活动：

　美丽的春天

　 设计思路：

　此活动是结合了4月的主题“春天来了”进行的活动。同时4月是春季，〈〈上海市学前教育课程指南〉〉指出教师应善于利用环境、人、物等各种要素，促使幼儿与环境的积极主动作用、关心和保护环境的意思。因此，设计了这次综合活动。

　 活动要求：

　1、引导幼儿感知春天的气候、树枝和花草的变化，初步了解春天的一些简单特征，感知春天的美。

　2、初步尝试多人合作完成作品。

　 活动过程：

　1、谈话：

　现在是什么季节？

　春天到了！你是怎么知道的？

　2、观看课件。

　老师请小朋友来看看我们美丽的春天。

　幼儿观看。

　你看到了什么？

　3、幼儿动手操作：

　春天漂亮吗？

　你们想不想也试试把我们的美丽的春天画下来呀？

　我准备了图画纸、记号笔、油画棒，请小朋友自己商量，合作来完成美丽的春天的画。

　幼儿操作，师巡回观察、指导。

　4、评价：

　我们来欣赏我们的“美丽的春天”。

中班教案 篇8

　活动目标

　1、通过观察，了解猫的外形特征及相应的生活习性。

　2、感受猫的各种趣事、，激发幼儿爱小动物的情感。

　活动准备

　：各种形态动作的猫。

　活动过程

　一、导入

　1.引起兴趣

　教师：今天有一只小动物要来我们班做客，你们想知道是谁吗?

　2.出示小猫

　(提醒小猫怕生，怕噪音，小朋友别发出很大的声音)

　二、展开

　1、观察小猫脚部特征

　(1)小猫的爪子是什么样的?

　观察小猫的爪子，尖尖的、弯弯的。

　(鼓励幼儿用好听的词说说)

　(2)你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀?

　(幼儿学学爪子抓老鼠的样子。)

　(3)尖尖的爪子长在哪里呀?(脚上)小猫有几只脚?

　(4)小猫的脚上除了爪子还有什么?说说那块肉垫

　(5)小猫为什么走路要静悄悄。

　2、观察小猫脸部特征

　(1)看看小猫的嘴巴有什么特别吗?(三瓣嘴)

　(2)小猫的嘴边长着什么呀?(胡子)

　怎样的胡子?(细细长长)

　(3)小猫的胡子有什么本领你知道吗?

　(4)这些都长在小猫的哪里啊?(脸上)

　3、感受猫的生活习性

　(1)教师：小猫主人给小猫拍了些照片，看看小猫在家都干什么呢?

　(2)欣赏

　调皮的小猫

　睡觉的猫

　爱干净的猫

　它为什么老舔自己的毛呢?说明小猫怎么样?

　三、结束

　小猫可以做我们的小伙伴，我们都要保护爱护它们，不要伤害它们，只有你去伤害它它才会攻击你。

　小猫还有很多品种，让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的?

　(看照片)

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》1

　 活动目标：

　1．大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。

　2．进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

　3．尝试对常见蔬菜进行分类。

　4．尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。

　6．培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。 提供各种美工材料。

　 活动过程：

　一、谈话激趣

　我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

　二、同伴交流

　引导幼儿用自己带来的蔬菜，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜。

　三、认识蔬菜

　教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等。

　四、美工创作

　 提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》2

　活动目标

　1.大胆与同伴交流自己知道的`蔬菜。

　2.进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

　3.尝试对常见蔬菜进行分类。

　4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

　活动准备

　活动准备

　1.趣味练习-我们喜欢的蔬菜

　2.ppt课件-各种蔬菜

　3.各种美工材料。

　活动过程

　一、谈话激发兴趣

　教师：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

　二、同伴交流

　引导幼儿用自己带来的蔬菜，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，

　他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜多。

　三、认识蔬菜

　1. ppt课件-各种蔬菜

　引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等。

　2.趣味练习-我们喜欢的蔬菜

　四、美工创作

　提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

　中班社会活动：《特殊的电话号码》

　活动目标：

　1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

　2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

　活动准备：

　1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

　2、自制课件，不同的电话机、手机。

　活动过程：

　一、感知辨别

　1、引出特殊的电话号码

　师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)

　小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

　2、配对游戏

　课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

　师：这里发生了什么事情？

　幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。

　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?

　幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)

　师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

　幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)

　师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？

　幼：110。(配对成功。)

　师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。

　拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。)

　幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。

　师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?

　拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)

　拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?

　二、模拟实践

　1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧

　师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?

　师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)

幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》3

　 一、活动目标

　1、大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。

　2、进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

　3、尝试对常见蔬菜进行分类。

　4、尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

　 二、活动准备

　准备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。

　 三、活动过程

　（一）谈话激趣：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

　（二）同伴交流：引导幼儿用自己带来的蔬菜，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜。

　（三）认识蔬菜：教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等。

　（四）美工创作：提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

　反思与推进：

　由于课前有请家长配合做好经验准备，也由于这个活动课比较贴进幼儿生活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类非常多，是孩子们在日常生活中经常接触的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达，只能简单的说出各种蔬菜的颜色。

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