《我爱洗澡》幼儿园教案

网上有关“《我爱洗澡》幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对《我爱洗澡》幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

《我爱洗澡》幼儿园教案5篇

作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么《我爱洗澡》幼儿园教案怎么写呢？下面是我给大家整理的《我爱洗澡》幼儿园教案，希望大家喜欢！

《我爱洗澡》幼儿园教案篇1

活动目标：

1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。

2．通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。

3．看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒服。

4．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5．知道洗澡的方法。

活动准备：

大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

活动过程：

一、出示图书导入

二、幼儿回忆洗澡过程

第一页：

1．了解为什么要洗澡。

2．教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。

第二页：

1．认识常见的洗澡用品。

2．了解冲水—涂肥皂（沐浴露）——搓澡的过程

第三页：

教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。

第四页：

教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。

三、幼儿模仿洗澡

1．启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。

2．幼儿模仿洗澡

四、总结

夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。

《我爱洗澡》幼儿园教案篇2

活动目的：

1、激发幼儿对洗澡的兴趣，萌发勤洗澡的欲望。

2、了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品，知道洗澡可以让身体变干净。

3、学会洗澡，并能使用正确的洗澡方法。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1、小猪头饰一个，动画故事《脏小猪》，生活用品若干

2、苍蝇、蚊子的叫声，音乐《我爱洗澡》

活动过程：

一、创设情境，导入活动，激发幼儿兴趣。

1、教师扮演小猪出场。

2、播放苍蝇、蚊子的叫声，小猪到处拍打苍蝇、蚊子。

二、幼儿了解故事《脏小猪》内容，知道洗澡可以让身体变得干干净净的。

1、教师播放动画故事《脏小猪》前半部分，提问：为什么大家都不愿意和小猪交朋友？

2、教师播放动画故事《脏小猪》后半部分，提问：为什么大家都愿意和小猪交朋友？

3、教师小结：以前的小猪不讲卫生，不爱洗澡，身上又脏又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后来小猪每天都洗澡，身上很干净，所以大家都愿意和它交朋友了。

三、幼儿了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品。

1、提问：我们的身体有哪些部位？引导幼儿了解自己身体的主要部位。

2、教师出示若干生活用品，请幼儿指出哪些物品可以帮助我们的身体变得干干净净的？

3、教师小结：洗发水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以帮助我们让身体变得干干净净的，我们每天都要洗澡。

四、幼儿学习洗澡，掌握洗澡的正确方法。

1、教师边念儿歌，边示范给身体各部位进行搓洗。

2、幼儿学习给自己身体各部位进行搓洗，教师巡回指导。

3、播放音乐《我爱洗澡》，师幼一起洗澡。引导幼儿为自己洗，相互帮忙为别人洗。

五、外出找朋友做游戏结束活动。

活动反思：

小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

《我爱洗澡》幼儿园教案篇3

教学目标

1.欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。

2.了解各种沐浴用品的名称和用途。

活动准备：

课件《我爱洗澡》。

活动过程：

一、谈话：我爱洗澡

1.教师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？

2.教师：洗澡时，需要哪些东西帮忙？

二、认一认，说一说：各种各样的沐浴用品

1.请幼儿回忆并简单地说说洗澡的过程。

2.教师向幼儿展示各种沐浴用品，请幼儿说说他们的名称和用途。教师播放课件欣赏。

教师：你还知道哪些沐浴用品？

三、欣赏歌曲《洗澡》：

1.幼儿完整欣赏歌曲，教师播放歌曲欣赏。

2.幼儿在教师引导下跟随课件一起学唱歌曲，教师播放课件歌曲欣赏。

3.教师再次播放歌曲磁带，请幼儿边唱歌，边根据歌曲中的内容做相应的洗澡动作。

《我爱洗澡》幼儿园教案篇4

活动目标：

1、体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的快乐。

活动准备：多媒体幻灯《小猪变干净了》，多媒体幼儿洗澡照片，音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花。

活动过程：

一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动：洗澡

师：小猪是怎样变干净的呢？（洗澡）

二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。

教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊？

《1》上半身：头——肚子——胳膊——后背

师：后背够不到该怎么办呢？幼儿：（请小朋友帮忙，团结协作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——__——脚丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡

教师：老师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小朋友喷喷水。

四、休息：看幻灯，欣赏音乐《小白船》。

师幼讨论洗澡的好处。

五：教师完整跳一遍《洗澡歌》

师：洗澡有这么多好处，老师忍不住要洗个澡了，下面请小朋友看看老师是怎样洗澡的，好吗？

六、集体完整跳《洗澡歌》

《我爱洗澡》幼儿园教案篇5

教学资源:

绘本‘最喜欢洗澡’、手提CD音响、范晓萱‘我爱洗澡’音乐带

活动目标：

认知

1.让幼儿了解洗澡与健康的关系。

2.让幼儿了解简单的音乐节奏

情意

1.培养幼儿爱干净、爱洗澡的习惯。

一、引起动机活动：

讨论：

和小朋友讨论洗澡与预防疾病之间的关系。

讲故事：‘最喜欢洗澡’的故事

T：小朋友你们喜欢洗澡吗?老师现在要讲一个小男生的故事给你们听，这个小男生他叫做小诚，他已经会自己洗澡了，而且非常喜欢洗澡喔!我们现在就来看看他洗澡的时候发生了什么有趣的事喔!

老师讲述‘最喜欢洗澡’的绘本给小朋友听，中间并和小朋友讨论:你们洗不喜欢洗澡?为什么?你们都怎么洗澡?。。

讨论：

T讲完故事后：小朋友你们现在都是自己洗澡还是爸妈帮你们洗啊?

T：会自己洗的好棒喔!还不会自己洗澡的下次可以试着自己洗看看，等一下老师会教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的动作，你们把它学起来，回去就可以试着自己洗洗看了。

二、律动---范晓萱‘我爱洗澡’歌曲

讲解动作：

T：小朋友等一下我们要一起来跳洗澡歌，老师会先讲解动作，然后你们就跟着老师一起做。现在先散开，把两只手张开，旁边不要打到其他的人就可以了。

开始讲解动作，采取分解动作一个动作一个动作教，并要小朋友一边跟着做。

随音乐舞动：

老师在前面带小朋友跳，并给予口头提示(例如：现在搓一搓左边、接下来搓右边…)。

复习动作：

跳玩一遍之后，看小朋友哪一些动作最不熟，再复习一次(此时不放音乐)。

再次舞动：接下来放音乐再跳两、三次。最后一次鼓励小朋友看有没有人要到前面来带大家一起跳。

T：现在我要请几个小朋友来当老师的小帮手、小老师，一起来前面带大家一起跳，有没有小朋友要试试看的?

三、小游戏---洗澡萝卜蹲

讲解游戏规则：

T：小朋友都洗澡洗的好棒喔!现在我们来玩一个洗澡的小游戏。你们玩过萝卜蹲吗?就是你讲萝卜蹲的时候你要一边半蹲(找另外两位实习生一起示范动作)，现在我们把萝卜换成洗澡的东西，像是肥皂、毛巾…等这些东西，也就是变成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下会分成三组，由我们三个老师各带一组，然后你们那一组的就一起讨论你们要变成什么洗澡的用具。

分组讨论：各组老师带领小朋友一同讨论要用什么蹲。

活动开始

备注：如果时间不够就直接进行缓和运动。

四、缓和运动

T拨放轻音乐

T：现在小朋友都洗澡洗的好干净喔!也洗的好累了对不对?现在先坐下，然后小朋友把右手借给老师，把右手举高，先捶捶左边的肩膀;然后换左手，捶捶右边的肩膀;再来两手一起，捶捶大腿;接下来捶捶右边小朋友的背;再捶一捶左边小朋友的背。再来用捏的萝!右手举起来，先捏一捏左边的肩膀;然后换左手，捏一捏右边的肩膀;再来两手一起，捏一捏大腿;接下来捏一捏右边小朋友的肩膀;再捏一捏左边小朋友的肩膀。

哇~按摩完了好舒服育!

活动结束。

《好吃的萝卜》小班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的萝卜蹲大班亲子教案，希望能够帮助到大家。

萝卜蹲大班亲子教案 篇1

　一、点名时间：

　①点豆花，点豆花，点到谁，谁开花。

　二、音乐律动时间：

　①小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。叽里咕噜滚下来。（弹跃歌曲）

　②小鱼小鱼，游游游，摇摇尾巴，点点头，一会儿上，一会儿下，好象快乐的小朋友。（音乐律动）

　三、探险活动时间：

　小小球，飞飞飞，左飞飞，右飞飞。

　飞到臂膀上，小球揉一揉，小球揉一揉，

　飞到小腿上，小球滚一滚，小球滚一滚，

　飞到小脸上，小球按一按，小球按一按，

　飞到肚子上，唉，不见了。

　四、聪明宝宝时间 ：

　红苹果，红苹果，蹲蹲蹲。绿苹果，绿苹果，跑跑跑，

　红苹果，红苹果，转转转。绿苹果，绿苹果，跳跳跳。

　五、团康游戏时间：

　彩虹的伞，转一转，请把小手伸出来。

萝卜蹲大班亲子教案 篇2

　一、点名时间：

　1、活动材料：手偶娃娃

　2、介绍目的：培养幼儿的语言表达能力和自信心，给孩子一个展示的机会，培养孩子的社会交往能力。

　3、要求：这个活动主要是用游戏的形式，点豆花，点到那个宝宝的脚就请宝宝和家长上前来介绍自己。

　4、方式：

　——老师拿出手偶做自我介绍。

　——请宝宝和家长把脚伸出来。用儿歌“点豆花，点豆花，点到谁，谁开花”来点宝宝上前做自我介绍。

　——请宝宝和家长做自我介绍。

　二、音乐律动时间：

　1、活动准备：丝袜10只、粘贴鱼眼睛20个、鱼鳍10个，音乐《一只小鱼游》，节奏。

　2、目的：音乐是帮助家长和宝宝沟通最好的工具，因为音乐能舒缓宝宝的情绪，帮助集中宝宝的注意力。并且音乐活动中的发音和说唱对宝宝的语言表达都有很大的帮助。

　3、弹跃歌曲：

　——目的、要求：请家长将宝宝放在双膝上，面对面，有节奏的弹跃、颤动。借助弹跃，让宝宝全身体验到一种稳定的节奏和惊人的震撼，同时强化内耳感应身体的位置。

　——根据儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叽里咕噜滚下来”的.节奏带领家长和宝宝一起游戏。

　4、音乐游戏：

　——出示丝袜套在左手上，制作小鱼（粘贴鱼眼睛、鱼鳍），让家长将丝袜套在宝宝手上，帮助制作完成。

　——教玩游戏。让宝宝边操作小鱼边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上一会下，好象快乐的小朋友。”

　——家长牵成圆圈，让宝宝在圈内边歌唱边学小鱼游。（反复三次）

　三、探险活动时间：

　1、器材介绍：报纸（大，小各10张）

　2、目的：

　3、活动方式：

　——出示报纸，示范团报纸，宝宝家长跟着一起做。“哗拉拉，小纸张，让我们把你团一团。团一团，团一团，团成一个大纸团。”

　——纸团按摩宝宝的身体“纸团头上滚一滚，纸团肚子滚一滚，纸团胳膊站一站，纸团肚子藏起来。”宝宝交还给家长按摩身体。

　——让宝宝把大小纸团送回家。

　四、聪明宝宝时间：

　1、器材准备：油画棒《红、绿两种》，葫芦卜若干，魔法棒一跟。

　2、目的：提高宝宝的辨别能力，及迅速反应的能力。要求家长观察指导自己的幼儿，并适当的鼓励，注意秩序感及遵守规则的培养。

　3、活动方式：

　——教师出示胡萝卜幼儿认识。

　——认识红、绿两种萝卜。

　——家长带宝宝一起选一种颜色将箩卜涂上颜色后贴在宝宝的胸前。

　——游戏：教师拿魔法棒扮仙女姐姐，发出指令，家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜，蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜，跑跑跑。红萝卜红萝卜，转转转，绿萝卜绿萝卜，跳跳跳。”

　——指导：在日常生活中，家长可有意识的给宝宝发出一些指令，要宝宝按指令做事，可以提高他们的分辨能力及记忆指令的能力。

　五、放回小毯子 ：

　宝宝和家长一起将毯子放在一边。

　六、团康游戏时间：

　1、铺伞。

　2、抖伞（家长抖伞，宝宝在上面拍、打、爬）

　3、伞上游戏（请宝宝坐在伞上，家长转动伞“彩虹的伞，彩虹的伞，转一转，转一转，请把小手伸出来。”）

　4、收伞（宝宝和家长一起把伞卷起来“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”）

　七、再见时间：

　1、总结：提要求家长回家复习。

　2、宝宝父母面对面拉个圈“小手，小手，拉个圈，小脚，小脚，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，挥挥小手说再见。

萝卜蹲大班亲子教案 篇3

　教学目标：

　1、继续巩固培养学生动作的 协调性及快捷反应能力 。

　2、从玩乐游戏中放松学生紧张的学习情绪，同时得到 身体锻炼 。

　教学过程：

　1、教师讲解《萝卜蹲》的游戏规则：

　（1）各人要记住自己的果蔬名字。

　（2）在蹲的过程中要念出“萝卜蹲、萝卜蹲、萝卜蹲好青菜蹲”。

　（3）是青菜名的学生，在蹲的过程中，继续念出“青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黄瓜蹲”，以次序展开游戏，念出什么果蔬名字自己自由选择。

　（4）反应慢的学生，应自动出局。

　2、学生游戏开始：

　（1）教师分男女小组四组。

　（2）游戏按规则进行。

　（3）最后一名为优胜者。

　（4）每小组的第一名再组合成一组，决胜最后冠军。

　3、具体操作：

　(1) 6位参赛者每人选择一种颜色，代表一种萝卜颜色;

　(2)主持人指定一人开始，被指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”(例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲);

　(3)被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指令，以此循环;

　(4)最后留在场上的选手胜出。

　4、给冠军发荣誉证书。

　5、教师总结。

　6、游戏奖励：

　(1) 参与奖：(可给可不给，策划组决定)

　(2)胜出奖：每组的获胜者，共三份(奖品应与参与奖区分)

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的《好吃的萝卜》小班教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　《好吃的萝卜》小班教案 篇1

　活动设计背景

　这个季节是萝卜丰收的季节，在我们农村萝卜随处可见，取材方便。它是红萝卜我们这里的乡土资源。萝卜品种丰富，有圆圆的白萝卜；有桔**的胡萝卜；有长长的。孩子们都认识萝卜但小班的对萝卜的种类和营养价值不甚了解。为了引导幼儿感受萝卜的特征、分一分萝卜的种类，表达分类的过程；巩固幼儿对萝卜的形态、颜色、种类的认识。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜等情景，引导有人积极参与活动，从而获得新的感悟，对这些问题特设计本活动。

　活动目标

　1、幼儿在感知萝卜的基础上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

　2、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　教学重点、难点

　1 让幼儿大胆对萝卜进行探索，并能大胆表达出来，与同伴一起分享萝卜给自己带来的快乐。

　2 拓展幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的认识并参与到活动当中去。

　活动准备

　1、小兔头饰一个、各种实物萝卜、空篮子若干。

　2、经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验，有所熟悉。

　活动过程：

　1、激发兴趣（情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯）

　（1）老师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。

　（2） 简单介绍观察萝卜的要求。

　2、自由探索（情节：看小兔的萝卜）

　（1）幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

　（2） 围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的？

　（3） 拓展幼儿对萝卜品种形态、颜色、大小的认识

　（4） 利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

　3、操作分类（情节：帮小兔分萝卜）

　（1）要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）

　（2） 操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正。教师应鼓励幼儿大胆的说出自己分萝卜的过程，与全班幼儿一起分享

　（3） 评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送回家。

　4、活动延伸《帮小兔运萝卜》

　教学反思

　1、教学活动设计根据本班幼儿的'年龄特征，从实际出发利用乡土资源以及幼儿已有的经验从而达到激发幼儿对熟悉的事物产生浓厚的兴趣。

　2、在教师的引导下，幼儿能大胆地探索以及充分地表现自己 。

　3、幼儿在已有的经验中能够和教师充分合作完成每一项任务。

　4、如果让我重新上这次课，我会让幼儿一起先分享经验，然后老师再加以引导，把活动目标再重新定位，达到更好的效果。

　《好吃的萝卜》小班教案 篇2

　活动目标：

　1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。

　2、了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

　3、乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。

　活动准备：

　1、不同种类的萝卜若干

　2、供拌萝卜用的操作材料

　3、课件

　4、萝卜食品若干

　5、熟悉音乐《种瓜》

　活动过程：

　一、按萝卜特征进行分类

　1、小兔带来一个喜讯，它家的萝卜丰收了，请小朋友来帮助它分一分。

　2、幼儿自由分类。

　3、幼儿相互交流。

　二、了解萝卜种类，知道名称

　1、你看到了有什么萝卜？

　2、教师小结：有长长的白萝卜，有橘**的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜等。三、了解萝卜的营养价值

　1、你知道萝卜有什么营养？

　2、教师小结。

　3、你吃过什么萝卜？

　4、出示萝卜食品。

　四、了解萝卜的生长过程

　1、你知道萝卜是怎么长大的？

　2、观看课件，了解萝卜的生长过程。

　3、学一学萝卜生长的动作。

　五、拌萝卜

　1、萝卜可以怎么吃？

　2、幼儿尝试拌萝卜。

　活动延伸：

　1、出示萝卜工艺品供幼儿欣赏。

　2、了解萝卜的更多知识。

　活动评析：

　1、整个活动清晰，环节清楚后，衔接自然。

　2、教师的观念新，能把幼儿放在主体地位，让幼儿在看看讲讲中提高各方面的能力。

　3、活动形式好，把活动的内容整和在一起。

　《好吃的萝卜》小班教案 篇3

　一、活动目标：

　1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。

　2、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　3、乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。

　教学重点：引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　教学难点：通过对胡萝卜的了解，幼儿乐于探索，能够大胆表达并产生爱胡萝卜的情感。

　二、活动准备：

　1、多媒体课件PPT（）

　2、胡萝卜的食谱照片

　3、教师扮演（兔子的手偶）

　4、萝卜头饰（三个）

　5、真实的胡萝卜

　三、活动过程：

　1、开始部分

　小游戏《箩卜蹲》三人一组，

　师：小朋友，我们一起来玩个游戏吧？有白萝卜，绿萝卜，胡萝卜，自己选择自己的角色。

　游戏玩法：例如：白萝卜蹲白萝卜蹲，白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。绿萝卜蹲绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。(玩游戏的小朋友每人带一个胡萝卜的头饰)

　2、活动过程

　（1）、介绍罗卜的种类（出示PPT）

　师：我们刚才说了几种罗卜呀？老师这里有一个萝卜园，咱们一起看看都有什么好不好！

　师：咦，这里有好多的罗卜呀!我们一起来数一数好不好！（胡萝卜最多）

　师：（画面上有一只兔子耳朵）这会是谁种的胡萝卜呢？我们来猜一猜？

　（2）、小兔子的扮演者出场

　兔子：我非常爱吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛变得很漂亮，而且更明亮呢！。

　（3）、出示真实的胡萝卜

　师：看！我这里有一个真的胡萝卜，它是什么颜色的呀？

　师：你们想用这个胡萝卜做什么好吃的呢？（出示PPT食谱）

　师：（专门挑不爱吃胡萝卜的）小朋友们和老师一起去找食堂阿姨，让他们给我们做我们爱吃的饭菜吧！（有胡萝卜有关的饭）

　3、结束部分：

　（1）欣赏儿歌《不挑食》

　小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

　小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

　小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

　（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

　《好吃的萝卜》小班教案 篇4

　活动目标：

　1、尝试用棉签画圆，表现红萝卜的简单特征。

　2、体验给小兔送萝卜的快乐。

　活动重点：

　画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

　活动难点：

　能用棉签较好地控制画封闭的圆。

　活动准备：

　棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜

　活动过程：一、谈话导入

　（价值分析：引起幼儿活动的兴趣）

　1、情景导入(播放生日歌)

　今天会是谁的生日？(出示背景图)

　2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜场去买菜，做很多好吃的来招待朋友们。

　3、猜一猜，小兔会买什么菜？（出示圆圆的红萝卜）

　4、观察红萝卜，红萝卜长的怎么样啊？

　小结：原来是红萝卜，红萝卜圆圆的、红红的，小兔最喜欢吃萝卜了。

　二、装萝卜

　（价值分析：感知圆的特征，幼儿尝试画圆。）

　1、教师示范画萝卜。（出示棉签）

　（1）师：我先来帮小兔装红萝卜，红萝卜长什么样？（圆圆的、红红的）

　我要请小棉签来帮忙！（小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。）

　（教师示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法：绕一圈，接起来。

　运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。）

　（2）师：看看圆圆的萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（示范添画上萝卜叶子）

　2、幼儿徒手练习画圆。（师：宝宝我们一起来画个红萝卜。）

　3、个别幼儿尝试。

　T：谁也来试一试画个圆圆的红萝卜！（教师重点纠正没有封闭的圆或长圆：圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜不新鲜不要装到篮子里。）

　小结：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来，别忘了添画上绿色的萝卜叶子哦，短短的、直直的，这就是小兔最喜欢吃的红萝卜了。

　三、幼儿作画，教师指导

　（价值分析：幼儿尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。）

　1、师：宝宝，老师还准备了许多盘子，找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜吧！

　2、幼儿自己作画，教师提出要求：

　（1）棉签轻轻的蘸颜料

　（2）红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

　（3）画出封闭的圆

　3、帮助能力较弱的幼儿，大胆的在纸上画出圆形。

　（1）鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

　（2）提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

　四、作品展示

　（价值取向：幼儿展示自己的作品，体验帮助别人的快乐）

　1、师：大大小小的萝卜送给小兔。我们一起祝小兔生日快乐！

　2、共同唱生日快乐歌。

　《好吃的萝卜》小班教案 篇5

　活动意图

　萝卜是我们常吃的一种蔬菜。可小班的孩子挑食现象严重，尤其是吃萝卜的时候，桌上、地上、垃圾桶里经常可以看到孩子偷偷倒掉的萝卜，造成很大的浪费。针对这一现象，特设计了该活动，希望通过本次活动能使孩子的挑食习惯得到一定的改善，最终达到幼儿愿意吃、喜欢吃萝卜的目的。

　活动目标

　1、在情境中积极、主动地活动，体验到游戏的快乐。

　2、了解萝卜的各种吃法，知道萝卜有营养，不挑食，喜欢吃萝卜。

　活动准备

　1、小兔家场景：小桌4张，上面分别摆有萝卜做成的食品(如萝卜汤、萝卜丸子、萝卜馅饺子、糖醋萝卜丝等)；小勺若干(与幼儿人数相等)。

　2、菜地：有实物胡萝卜、白萝卜、青萝卜、红萝卜各若干。

　3、音乐磁带。 (幼儿自由品尝萝卜菜和出教室时使用。)

　活动过程

　1.观看情景表演，引起兴趣。

　(老师戴小白兔头饰扮演小白免，边表演儿歌边出场)小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小朋友们好——

　(幼儿：小白兔好——)

　2.认识萝卜。

　(1)小白兔：小朋友，你们猜猜我最爱吃什么?(幼儿回答)我呀，最爱吃萝卜(拿着萝卜咬一口，作馋嘴状)，脆脆的，凉凉的，还咯吱咯吱地响，真好吃。我家菜地里长了好多萝卜，你们愿意去帮我收萝卜吗?

　(幼儿跟着小白兔到菜地收萝卜。)

　(2)小白兔：你这是什么萝卜?什么颜色的?什么形状的?

　(与4、5名幼儿个别交流。)

　(3)小白兔：请你们跟好朋友说说你收的萝卜是什么颜色、什么形状的，然后送到我的篮子里来。

　(幼儿互相交流并将萝卜送到篮子里。)

　(4)小白兔边展示萝卜边说：今天收的萝卜真不少呢。有红的，绿的，白的，有的长长圆圆的，有的滚圆滚圆的……谢谢你们了。对了(作神秘状)我家里做了许多好吃的，想去我家尝一尝吗?

　(幼儿一起来到小兔家。)

　3.品尝萝卜菜。

　小兔家里，在优美的音乐声中(播放轻音乐)，幼儿自由地愉快地品尝各种美食。可口的萝卜汤、酸甜的糖醋萝卜丝、美味的胡萝卜粥、香酥的萝卜丸子、热腾腾的萝卜馅饺子……

　4.交流体验，爱吃萝卜。

　(1)小白兔提醒幼儿：吃完了告诉我你吃的是什么，是用什么做成的。

　(幼儿吃完后，七嘴八舌纷纷发表意见。)

　(2)请几名幼儿介绍自己最喜欢吃的一道菜，是用什么做的。

　(鼓励幼儿大胆描述。)

　(3)小白兔：小朋友们有没有发现，这些菜都是用什么做的?(萝卜。)

　好吃吗?

　(4)讨论：平时爸爸妈妈是怎么做给你们吃的呢?萝卜还可以怎样吃?

　(幼儿互相交流后再请个别在集体前交流。)

　小白兔：萝卜很有营养，可以做成好多好吃的菜，小朋友以后要像我一样多吃萝卜，爱吃萝卜，这样嘴巴才能不上火，不烂嘴角，眼睛更亮，身体才会更健康。

　5.活动结束。

　小白兔：家里的萝卜都吃光了，现在让我们一起再去外面收点萝卜吧!

　(音乐起，幼儿随音乐节奏学小兔跳，出教室。)

　活动评价

　教师在充分了解本班幼儿饮食特点的基础上，有针对性地设计了这节集体活动，使得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现。整个活动以游戏的形式展开，生动活泼，真正体现了寓教于乐，十分符合小班幼儿的年龄特点。活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。活动过程的几个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣、积极感知、自身体验及交流体会加深幼儿对萝卜的认识，使幼儿从“不喜欢吃”到“我爱吃”。活动之后，孩子们对萝卜的态度有了很大的转变，都认识到：萝卜的营养丰富，多吃萝卜有利于身体健康。

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