大班美术活动教案：梅花

网上有关“大班美术活动教案：梅花”话题很是火热，小编也是针对大班美术活动教案：梅花寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的大班美术活动教案：梅花，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术活动教案：梅花1

　 活动目标

　1、认识梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。

　2、培养幼儿画画的兴趣。

　3、能用嘴把墨水吹散并添上颜色。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动重难点

　重点：练习幼儿肺活量，了解梅花的一些知识。

　难点：能吹出很好的腊梅树枝并添上梅花。

　 活动准备

　白纸、墨水、颜料、眼镜、水、毛巾

　 活动过程

　一、开始环节：向幼儿提问这个季节有哪些花？然后拿一株梅花

　二、基本环节：老师示范吹画并上色；

　（1）出示示范画，告诉幼儿今天做一个游戏；

　（2）介绍图画纸、墨水、颜料、眼镜、毛巾、水；

　（3）老师示范完一份吹好并上完色的梅花；

　（4）让幼儿戴好眼镜开始吹画，并添上喜欢的颜色（如红色、**）老师在旁边指导；

　（5）让幼儿洗手擦手。

　三、最后让幼儿展示自己的作品。

　四、结束环节：今天我们做了一个很好玩得游戏，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。

　五、延伸活动：回家和爸爸妈妈一起在做几幅梅花。

　 活动反思

　通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参与游戏兴趣很浓，许多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展示墙上，有些要求带回家给家长。

　在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的积极性，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，指导幼儿大胆表现，积极参与，让孩子们喜欢并爱上画画。

大班美术活动教案：梅花2

　活动目标

　1.体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。

　2.能够保持画面整洁，准确体现出梅花。

　3.学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。

　活动准备

　PPT、黑色墨汁、毛笔、红色印泥，卡纸、纸巾、梅花若干、范例

　活动重点

　学会吹画与点画的技能。

　活动难点

　能够保持画面整洁并独立完成。

　活动过程

　一、导入

　师：今天，老师带来了一幅漂亮的。小朋友们看，这张上是什么花呢？

　（教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的.结构、形态、颜色）

　师：嗯，这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢？

　（鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。）

　二、引导幼儿学习吹画的方法

　师：我们认识了梅花，那今天呀，老师要教小朋友一个新的本领，利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。

　师：首先，看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻的滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）

　三、幼儿操作，教师指导

　师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要将墨吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。那开始作画吧！

　（幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。）

　四、作品讲述

　幼儿讲述自己的作品

　活动延伸

　回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。

大班美术活动教案：梅花3

　 活动目标：

　1、体验吹点画的乐趣。

　2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

　3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅学习儿歌《腊梅花》

　 活动过程：

　一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

　引出课题：告诉幼儿,老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。

　教师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。

　引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？

　一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

　二、幼儿操作，教师指导。

　教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

　1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手慢慢转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。

　2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。

　幼儿操作：让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上，吹画一幅"梅花图"。

　教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。

　能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

　适当添加背景，并注意及时擦手。

　三、作品欣赏。

　将幼儿作品放到一起，大家共同 评价共同欣赏。

　 活动延伸：

　举办"梅花展览会"：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

　 活动结束：

　儿歌：《腊梅花》

　腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

　不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

　虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

　辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

　腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

　不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

　虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

　辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

　教学反思：

　这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。

　如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位 领导在，他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一些。

大班教案

　作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术教案《美丽的花园》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案《美丽的花园》1

　 活动目标： 1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。

　2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　 活动准备： 1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

　2、幼儿有立体作画的经验。

　3、沙瓶人手一份。

　4、颜料、毛笔等若干。

　 活动过程： 一、谈话交流，引起兴趣。

　师："小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"

　二、回忆经验，复习表述。

　1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。看！这是什么花？（绣球花、迎春花……）

　3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）

　三、自主选择，创造表现

　1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。

　2、介绍材料与操作要求。

　3、幼儿操作，教师观察。

　四、鼓励交流、体验情感。

　师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！

幼儿园大班美术教案《美丽的花园》2

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

　2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。

　3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　 活动准备：

　1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。

　2、白纸与幼儿人数相同、

　①绿色、红色、**、桔**油画笔若干。

　②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

　③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

　 活动过程：

　1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

　2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的'？

　3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

　4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

　5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

　 分区活动：

　①美术区：自由绘画，大胆用色。

　②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

　④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。

　⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

　⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

　 活动反思：

　通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。

　在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。

　讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。

　我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

　作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

　这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

　学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

　在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。

幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的大班教案6篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。

　活动目的：

　1. 继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

　2. 教育幼儿爱护自己的作品。

　3. 培养幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　范画一幅

　活动过程：

　1. 由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

　2. 老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?

　3. 启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

　4. 老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

　5. 老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。

　6. 指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。

　7. 同幼儿一起评价自己的作品。

　8. 幼儿进行游戏《摘星星》

　反思:

　从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好，基本上达到了家学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境，体现了幼儿对夜晚的天空，大地等事物的想象。

　其次，从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解，侧面人和正面人是有区别的，侧面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人，很孤单，小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是妈妈，也可以是花草树木，也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标，同时也体现了幼儿想象力的开发。

　对自我成长的反思。

　1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单，但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解。不管怎样理解，幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动，美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题，但是我们无意中却重视了这个问题，如，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。

　2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标，整个过程要包括哪些环节，要设计那些问题，要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟，要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。

大班教案 篇2

　 设计意图

　《打字机》是美国著名作曲家莱罗尔·安德森受到办公室里打字机发出的“嗒嗒”击键声和换行时的“叮”声的启发而创作的管弦乐曲。在组织这个活动时，我特别注意以下两点：(1)给予幼儿充分自主的学习机会。在整个音乐欣赏活动中，教师不是直接告诉幼儿答案，而是让他们带着思考，反复地倾听、辨别音乐，逐渐形成仔细倾听、大胆猜测、严谨做事的习惯。(2)让幼儿多通道参与欣赏活动。教师主要引导幼儿用肢体表演的方式，不断地与音乐互动，循序{靳进地进行欣赏。幼儿遇到困难时，教师及时巧妙地给予提醒，以支持、引导孩子们顺和参与活动，达成教学目标。

　 活动目标

　1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点

　2.能够用身体动作和乐器表现音乐的节奏和内容。

　3.体会合作游戏的乐趣

　4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　 活动准备

　《打字机》音乐、打字机、碰铃。

　 活动过程

　(一)认识打字机

　1.出示打字机。

　师：小朋友们，看看老师给你们带来了什么?(出示打字机)

　师：哪位小朋友说一下打字机是用来干什么的?

　师：我们再来看看下一张，这个人在做什么?(出示)

　师：这个人是怎么打字的?我们大家一起来学一下

　2.讲述打字机故事，让幼儿了解有关打字机的知识。

　师：今天我们要和打字机来玩游戏，玩游戏之前我们先来听一听关于打字机的故事。

　师：今天老师也带了这首好听的曲子，来和打扮的小朋友一起来欣赏欣赏，欣赏之前老师又一个小小的要求，希望小朋友们认真听，听完之后请小朋友来告诉大家你听到了什么。

　(二)完整欣赏乐曲《打字机》

　师：请小朋友来说一说你听到了什么?

　(三)分段欣赏乐曲1，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪

　1.老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。

　师：我们再来欣赏一次，如果你听到打字的声音，我们就模仿打字的动作，有小铃铛声音发出的时候，我们就用拍手来表示。

　2.出示图谱，使幼儿更好掌握关键节奏。

　师：老师带来了这段音乐的图谱，我们看着图谱再来欣赏一次音乐。

　3.老师让幼儿用小椅子代替打字机，再次掌握节奏。

　师：为了让游戏更好玩，小朋友们也来当一当打字员，我们用小凳子来当打字机。

　(四)分段欣赏乐曲2，启发幼儿创编修理打字机的动作

　师：打字太久了，我的打字机出了一点问题，我的螺丝松了，我把螺丝拧一拧，小朋友们想一想你的打字机会出现怎样的问题。

　师：我们跟着音乐来把打字机来修一修。

　(五)分段欣赏乐曲3

　师：听一听我们的打字机修好了没有。打字机修好了，又能正常工作了!

　(六)用乐器来表演音乐的节奏和内容

　师：老师今天给小朋友们带来一种乐器(出示碰铃)，我们要用碰铃来演奏这首曲子。

　幼儿分为两组，一组为打字员，一组为演奏家，两组合作共同表演音乐的节奏和内容。

　(七)完整体验，协同游戏

　分角色随音乐做游戏。

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

大班教案 篇3

　活动目标：

　1、知道故事的主角是杜里和莎里，他们是设计师，他们都认为自己是最棒的。

　2、通过互相欣赏和设计服装，初步体验参与美术设计的乐趣。

　活动准备：

　电子书、操作材料、各种服装

　活动过程：

　一、欣赏，引出主题

　1、(播放漂亮服饰)这些服装漂亮吗?你知道是谁设计的吗?

　二、观察画面，了解故事情节。

　1、(出示封面)，在阅读区看过这本图画书的小朋友们，你们还认识他俩吗?谁能把他俩的名字告诉大家?(杜里和莎里)

　2、谁来说说你喜欢谁?为什么?

　3、(播放2-3页)我们来听听杜里和莎里两位设计师是怎么样介绍自己的。我们一起来学学他俩说的话吧!

　4、杜里和莎里两位设计师都觉得自己很棒，那接下来让我们一起去看看吧。

　5、(播放第4页)你在这幅图里看到了什么?还有看到不同的吗?

　6、你知道这些勺子、瓶子、盘子、碗是干什么用的吗?这位厨师身上穿的厨师服是谁设计的呢?你觉得他设计的好吗?我们来听听他是怎么说的。哦，原来他还没想好要用什么颜色更鲜亮呢?

　7、小朋友你们觉得用什么颜色会更鲜亮呢?一会儿请你帮它涂上你喜欢的色彩吧。

　8、杜里设计厨师服的消息被莎里知道了，你们猜猜，这时莎里心里会怎么想呢?(个别幼儿说一说)(引导幼儿他俩都是了不得的设计师，莎里听说杜里设计了一件厨师服，他会怎么做呢?)

　9、(播放第5页)我们接着往下看，把你看到的说听听。还有和别人看到不一样的吗?

　10、这些体温计、听诊器、血压器、药箱都是谁要用的呢?原来莎里设计师设计的是医生装。

　11、你觉得莎里设计的医生装漂亮吗?哪里漂亮?我们来听听她是怎么说的。

　12、哦，原来她还没想好用什么颜色会更合适呢?你愿意帮她涂上好看的颜色吗?

　13、杜里设计了一件厨师服，莎里设计了一件医生服，他们还会设计别的服装吗?

　14、(播放第6页)我们接着往下看吧，杜里手里拿的是给谁设计的服装?你从哪里看出它是理发师?你觉得他设计的理发师装漂亮吗?你觉得用什么颜色会更时尚呢?一会儿请你帮他涂上你认为时尚的色彩吧。

　15、(播放第7页)这个人是谁?他是做什么?(原来他是一位摄影师，他身上穿的这件与众不同的服装是莎里帮忙设计的。)

　16、你觉得这件摄影师服装漂亮吗?如果是你，你觉得给它涂上什么颜色会更活泼呢?

　17、：杜里设计了一件颜色鲜亮的理发师装，莎里设计了一件颜色活泼的摄影师装，他俩都很棒。接下来会发生什么事情呢?

　18、(播放第8、9页)杜里和莎里怎么啦?从他俩的表情你发现了什么?杜里和莎里他们在互不服气什么?

　三、我的设计

　1、原来他俩都认为自己的设计是最棒的，他们想问小朋友你喜欢谁设计的服装，为什么?(有的小朋友说喜欢杜里设计师设计的服装，因为它设计的很有特色，有的小朋友说喜欢莎里设计师设计的服装，因为她设计的很漂亮)

　2、你们想当服装设计师吗?那么你想成为杜里设计师还是莎里设计师呢?

　3、现在请想成为杜里设计师的到这边来，请想成为莎里设计师的到那边去。

　4、我为你们准备了许多服装设计的材料，并且为你们准备好了衣柜，这边是杜里的，这边是莎里的，一会儿把你们设计的服装放过去。

　5、请设计师们先想好你要设计什么服装，服装设计比赛马上就要开始了，请杜里和莎里设计师动手吧!

　6、幼儿操作，教师指导。

　7、展示幼儿作品，欣赏幼儿作品。

　四、

　今天的服装设计比赛到这里就要结束了，设计师们幸苦了，杜里设计师和莎里设计师设计的服装都很棒，各有特色。

　杜里和莎里设计师的服装设计结束了，后来他俩还参加了一个屋顶设计大赛呢，他俩都想得冠军，最后结果会怎样呢?小朋友可以去阅读区翻阅图画书。

大班教案 篇4

　《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，设计了“有趣的影子”这一活动。

　1.幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性经验。

　2.活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。

　活动准备：

　白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物若干个，音乐《健康歌》，大投影屏幕一个。

　活动过程：

　 一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣

　师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪!

　师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧!

　(评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。)

　 二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力

　1.幼儿互相讨论

　师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢?

　师(小结)：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。

　2.师生做手影.猜手影，感受影子的多样性

　师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来猜猜。

　师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。)

　师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?(分别请3—4个幼儿演示手影)

　师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?

　(幼儿自由讨论。)

　师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。

　3.观看手影录像，体验手影的神奇

　师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像，幼儿观看)

　(评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。)

　 三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验

　1.找一找影子

　师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作)

　师：你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3—4名幼儿操作演示)

　师：你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒)为什么?

　幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。

　师(小结)：刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子，发现了光照在这些小动物身上，就被小动物挡住了光线，白色的布上就有了它们的影子。

　2.变一变影子

　师：刚才我发现了小乌龟的影子还会变戏法呢!(师边操作，边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈舞……)

　师：啊!这真是太神奇了!那你们想不想也让小动物的`影子会变戏法呢?等一会儿把发现的秘密告诉大家。

　师：孩子们，你们发现影子的秘密了吗?谁来说说，影子是怎么变戏法的?

　幼1：光离小动物近，影子就大，光离小动物远，影子就小。

　幼2：灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，影子就小。

　幼3：小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近，影子就大。

　幼4：小动物和灯光一起动，小动物的影子就在跳舞了。

　幼5：小动物不动，灯光动，小动物的影子就在跳舞了。

　幼6：灯光不动，小动物动，小动物的影子就在跳舞了。

　幼7：小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下，灯光动转，小动物的影子就像在跳舞了。

　师(小结)：刚才呀，我们小朋友都发现了影子的秘密，光离小动物越近，影子就越大；光离小动物越远，影子就越小。把小动物的头、脚、尾巴、翅膀轻轻一折，随着光的移动，小动物的影子就像在跳舞了。(边说边示范)

　(评：此环节通过教师的设疑让孩子们不断地猜测变戏法的秘诀。在反复操作、验证的基础上，进一步感知不同角度、不同距离光照后，影子的不同变化，继而获得光和影子的感性经验。)

　 四、欣赏皮影戏，演一演皮影戏，感受影子在生活中的作用

　1.欣赏皮影戏表演

　师：影子除了会变戏法、跳舞，它还会演戏呢!我们一起来欣赏皮影戏。

　2.合作表演皮影戏

　师：哥哥姐姐也来表演皮影戏了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具)，等会儿小朋友还是三个人一组，可要分一下工，头、手、脚的道具分别由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一组的表演最棒。(幼儿分组、合作表演)

　师：那你们想不想当一回小观众，欣赏一下小朋友表演，的皮影戏呢?(幼儿轮流当小观众欣赏同伴的表演)

　(评：此环节中，教师别出心裁地用废旧x光片，制作了形象逼真的皮影道具。孩子们手拿道具，个个酷似皮影戏演员，伴随着欢快的音乐节奏，不断地在屏幕上呈现出影子的各种姿态。还通过互换角色“演员”与“观众”，体验到了合作成功的喜悦。活动中，不时地发出小观众们的捧腹大笑，兴奋、激动之情溢于言表。)

　 五、活动拓展

　1.影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时间)

　2.影子有什么不方便呢?(介绍医院用的无影灯)

　3.游戏“踩影子”，找一找生活中还有哪些影子?

大班教案 篇5

　 设计背景

　在语言课《美丽的花》后，幼儿对花有了一个广泛的认识，知道了常见花的名字、颜色、特征等，并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展，可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。

　 活动目标

　1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。

　2、通过各种绘画方式来展现花。

　3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动重点、难点

　重点在与表现出“五颜六色” 难点在与各种绘画方式的表现

　 活动准备

　各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

　 活动过程

　一、导入部分

　用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状，并出示各种花的加深幼儿的印象。

　二、讲述部分

　1、总结幼儿对花的描述，概况出“五颜六色”

　2、出示作图工具，让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。

　3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，要求花一定要“五颜六色”的，比一比看谁的花是最美的。

　三、幼儿操作

　在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

　四、评比张贴

　看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术角中

　 活动反思

　在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。

　2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　 活动准备：

　1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。

　2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。

　 活动过程：

　(一)观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。

　1、看一看：

　(1)这是什么地方？

　(2)发生了什么事情？

　(3)都有谁？

　(4)后来怎么样？

　2、说一说：

　(1)这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来？

　(2)每部分要配什么样的音乐？(幼儿根据自己对的感受，说说要配什么样的背景音乐。)

　3、听一听：

　(1)幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐？

　(2)感受与音乐相结合的效果。

　4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。

　(二)音乐游戏：熊与石头人。

　1、教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。

　2、个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。

　3、打击乐伴奏深化游戏。幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。

　4、游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。教师弹奏《熊走》音乐，扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出游戏回座位等待。

　(三)教师提出问题结束游戏。“今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？”

　 教学反思

　《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：

　第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；

　第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；

　第三，幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；

　第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》1

　 设计意图：

　随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。

　为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。

　活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。

　 活动目标：

　1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。

　2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。

　3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1、折纸示意图。

　2、大幅卷画背景。

　3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。

　 活动过程：

　一、观看春景图，了解春天的特征

　1.这是一个美丽的季节，大地万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？

　2.那你最喜欢春天里的什么？

　二、观看PPT，了解花的特征

　1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"

　2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？

　3.教师：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。

　三、出示示意图，学习折叠的方法。

　1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？

　2.出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一看，跟着小熊学一学。

　（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？

　（2）做好图一，图二又是什么意思？

　（3）图三上出现了几个字，是什么意思？

　（4）图四的角落上有虚线是什么意思？

　（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？

　（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？

　3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？

　四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。

　1.幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。

　2.教师巡回指导。

　五、作品，展示春天的花园

　1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？

　2.音乐游戏《蝴蝶找花》

　现在的花园可真美，每朵花都是那么漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？

幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》2

　 活动目标：

　1、学习画螺旋线表现花朵；

　2、能运用不同的颜色表现花朵

　3、喜欢参与活动，大胆表现。

　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和，进行比较观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？

　做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。

　2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

　3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。

　 活动过程：

　1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：

　“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的贴在手上，‘飞’到范画上）

　“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”

　“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）

　2、学习螺旋线的画法：

　⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。

　⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。

　3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；

　⑴针对幼儿能力的强弱，分层次指导；

　指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；

　指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的.方法。

　⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：

　运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”

　4、欣赏幼儿作品：

　⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”

　⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

　 活动反思：

　《花儿朵朵》是湘教版四年级上册第六课，属于造型设计领域的一节美术课。本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置欣赏、设计等内容，构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力。在教学中借助多媒体辅助教学，学生们更加直观形象的接受知识。是“示之以形、动之以情，愉快教学、快乐学习”的美术教学模式完美显示

　在设计教学过程初时，收集了大量的花卉，想运用花的不同造型让学生对花有新的认识，更加形象直观的感受花的美丽，从而激发学生学习的兴趣。花卉图案在生活中的应用如：服饰、家具等的展示更加坚定了学生们学习本课的信心。在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。

　通过本课的学习，学生基本能够掌握二方连续花的制作方法，学生在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高，并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案，学生的学习自信心和荣誉感又一次得到提升。

　不足之处：有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。这节课在课前花了很多精力去准备，以后也会再把这节课多磨一磨，希望可以上的更出彩。

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