幼儿园中班社会教案

网上有关“幼儿园中班社会教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班社会教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班社会教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1．知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　2．具备初步的自救意识。

　3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4．教会幼儿做个胆大的孩子。

　 活动重难点：

　知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　 活动准备：

　电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等。

　 活动过程：

　1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

　2、认识特殊的电话号码

　（1）认识特殊号码：119

　多媒体播放：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到*的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。

　教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。

　引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员）。

　教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。

　（2）认识特殊号码：120

　多媒体播放：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）。

　教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。

　引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生）。

　教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。

　（3）认识特殊号码：110

　多媒体播放：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）

　请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序。

　引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）

　教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

　3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。消防员来得快，生命财产才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。

　4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”

　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？

　 教学反思：

　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

幼儿园中班社会教案 篇2

　教学目标：

　1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

　2、按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

　3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

　4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。

　教学准备：

　1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。

　2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜贴在桌子上的大箩筐上。

　3、幼儿每人一只小箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。

　4、实物蔬菜（白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等）别放在各个箩筐中。

　教学过程：

　一、超市游戏

　“今天是乐乐净菜超市开张的日子，小朋友们和我一起到超市去挑选一些自己喜欢的蔬菜。”

　（幼儿自己选择蔬菜，每位幼儿可以挑选3"4种不同种类的蔬菜）

　二、提问，重点讨论蔬菜的作用。

　1、请小朋友告诉我，你刚刚在净菜超市挑选了哪些蔬菜？

　2、这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种？

　3、妈妈平时是怎样做给你吃的？

　4、我们为什么要吃蔬菜？

　（蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以给小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高、长得壮）

　三、区分蔬菜的不同食用部分。

　1、每一种蔬菜都有哪几个部分组成？

　2、请小朋友从自己的箩筐中选出一种蔬菜，说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。

　3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

　四、给蔬菜归类。

　“厨房时的叔叔要开始做菜了，他请小朋友将自己箩筐中的蔬菜，根据它们不同的食用部分，送到相应的箩筐。”（幼儿听音乐进行蔬菜的归类活动）

　“我们一起来检查一下，放得对不对？”（教师与幼儿一起进行检查活动）

　五、操作活动。

　“现在时间已经很晚了，厨房时的叔叔来不及做这么多菜，所以请小朋友一起动手帮助他做一样糖汁西红柿”

　（教师提供操作活动所需的各类材料，让幼儿自己动手操作、尝试做糖汁西红柿。）

　“除了刚才在净菜超市看到的蔬菜，菜场上还有许多各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你认识它们吗？”

幼儿园中班社会教案 篇3

　 活动目标

　1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。

　2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

　3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备

　1、交通挂图一幅。

　2、红、绿色的实物材料。

　 活动过程

　（一）导入部分

　1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。

　2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。

　（二）展开部分

　1、教师："小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。"

　2、教师出示交通挂图

　（1）教师："这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？"

　（2）教师："这上面都有什么颜色呀？"

　（3）教师："小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的.车正在过马路呢？"（因为红绿灯）

　3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。

　4、教师提示幼儿观看挂图中人。

　（1）教师："那行人过马路时应该怎么走呢？"（走斑马线）

　（2）教师："行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。

　（三）结束部分

　1、教师教幼儿读儿歌。

　2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到"绿灯亮了赶紧走"时，幼儿继续行走。

　3、活动结束。

　 活动延伸与拓展

　教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）

　 附：

　儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。

　红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。

　 教学反思：

　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。

幼儿园中班社会教案 篇4

　活动目标：

　1．在看看、说说的轻松氛围中理解发型的结构并感知秋天的美好。

　2．用树叶、水果、花朵创造性地装饰与表现秋姑娘的发型。

　3．初步学会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

　活动准备：

　ppt课件若干活动过程：

　一、导入课题教师操作课件激发兴趣--孩子们，今天老师给你们带来了几张，请你们看一看这几张有什么不同？

　--这些阿姨的头发漂亮吗？

　--谁给她们做出来的？这些发型都有好听的名字哦！（运动轻便发型、时尚爆炸发型、宴会盘发发型、披肩直发、波波发型(学生童花)、质感波浪发型）二、引导幼儿观察、说说"秋姑娘的发型"。

　--老师这还有一位小客人，看！她来了，她谁呀？她呀，是秋姑娘。

　--秋姑娘看到了那么多的发型，她也想把自己的发型变一变，我们一起来看看，她用什么来装扮自己的发型的？（让幼儿给发型起名字）--秋姑娘的"落叶飘飘"发型真漂亮，这回她又到了哪呢？（果园里、给发型起名字）。

　--秋姑娘到了花园里，你们知道这回她想用什么做发型？（花）谁想给秋姑娘设计一个发型？（幼儿操作并给发型起一个好听的名字）。

　三、自由创作大胆想象--刚才这几位小朋友给秋姑娘设计了一个×××漂亮吗？我看出来了，你们也想给秋姑娘设计发型对不对？记住哦，不能跟别人设计的发型一样哦，不然就太没有创意了，好了，大家行动起来！

　四、作品展示交流评价--将幼儿设计的发型展示出来，鼓励幼儿大胆的告诉同伴或客人，你用什么为秋姑娘设计了发型？

　五、结束活动--将作品带到活动室给好朋友欣赏。

幼儿园中班社会教案 篇5

　有益的学习经验：

　1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

　2．了解给病人送温暖的方式。

　准备：故事、及。

　活动与指导：

　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

　2.提问：

　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?

　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

　5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。

　附故事：

　小鸟和牵牛花

　在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

　小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

　有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

　小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

　大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

　这时，小鸟已经睡着了。

　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

　幼儿园中班社会活动教案--我家有谁

　有益的学习经验：

　1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。

　2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。

　准备：

　幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

　活动与指导：

　1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?

　2．入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏。

　3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。

幼儿园中班社会教案 篇6

　 活动目标

　1、教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

　2、发展幼儿的理解力和语言表达能力。

　3、学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

　 活动准备

　-争抢球的孩子。

　 活动过程

　一、导入-争抢球的孩子。

　两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，后来又动手相互打对方。

　二、展开。

　1、引导幼儿分析解决问题。

　（1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。

　师：请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？

　：他们两个不对，他们互相争、抢、打，只会浪费时间。

　（2）帮助幼儿分析问题。

　师：结果他们谁玩到新球了？（谁都没有玩到）

　谁都玩不到球，大家还都不高兴，那么谁能帮他们想个好办法？

　请幼儿动脑筋、想办法，说己的看法。

　：幼儿园里这种事情经常发生，解决的办法：

　——小朋友要相互谦让，也可以一起玩。

　——可以商量，相互轮流玩。

　——可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。

　2、故事，引出新问题。

　师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。

　（1）师：谁做得对，谁做得不对？并请幼儿说己的理由。

　（2）教师教幼儿学习分析：

　如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声“没关系”。

　3、教师提出一个新问题，请幼儿思考：

　你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？

　教师帮助幼儿分析：

　（1）他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？

　（2）他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？

　（3）他打疼了你，你怎么做？

　（4）他总是那么做，你怎么办？

　教师启发幼儿回答：

　——告诉老师，请老师解决。

　——学会躲闪。

　——给他以有力的回击，保护自己。

　三、延伸。

　在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许欺负别的小朋友。

　当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择好的解决办法。

幼儿园中班社会教案 篇7

　 设计意图

　爸爸是宽厚、力量、智慧的合体,是家庭中不可替代的角色,爸爸妈妈共同“养育”起幼儿完善的人格。由于孩子小,多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多,导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大胆表达自己和爸爸在一起的快乐,从而以自己的爸爸为骄傲,培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。

　 活动目标

　1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。

　2.能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。

　3.体会爸爸对自己的爱,进一步激发爱爸爸的情感。

　 活动准备

　1.物质准备:爸爸的照片,课件《爸爸的手》,视频,抒情轻音乐。

　2.经验准备:有与爸爸一起玩游戏的经验。

　 活动过程

　回忆交流,说说自己的爸爸

　1.幼儿互相介绍自己爸爸的样子,借助课件进行分享。

　2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,为自己的爸爸感到骄傲和自豪。

　3.借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”,通过画一画、亲一亲,表达自己对爸爸的爱。

　分享交流,说说与爸爸一起玩的快乐

　1.欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片,感受和爸爸在一起时的快乐。

　2.提问:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎样,引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐。

　通过课件展示,感受爸爸对自己的爱

　1.播放课件《爸爸的手》,提问:你们的爸爸在生活中是怎样关心你的?为你做过哪些事?

　2.教师小结并提问:你们想为爸爸做哪些事情?引导幼儿表达对爸爸的爱。

　拓展经验。进一步感受爸爸的爱

　1.音频展示:爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。

　提问:听了爸爸的话,你想对爸爸说什么?

　2.教师小结:课件欣赏,进一步提升幼儿爱爸爸的情感。

　延伸活动:与同伴分享自己与爸爸的生活趣事

　 活动评析

　本次活动将浓浓的亲情与快乐作为活动的主线,贯穿活动始终,充分展示出新理念下教师设计、组织活动与驾驭课堂的智慧。活动主要体现了以下几个特点:

　一是选材巧。活动围绕幼儿熟悉又亲切的“我的好爸爸”的话题展开,幼儿对爸爸有一定的了解但又不甚全面,许多零散的经验与情感有必要通过教师的梳理进行提升与激发,因此该活动基于幼儿的兴趣与需要,便具有了可行性和价值性。

　二是理念新。教师将幼儿作为活动的主体,从课前的信息搜集到活动中的分享交流,从视频课件的运用到问题的设计,无不体现出幼儿主动学习的理念在活动中自然渗透。

　三是方法活。该活动围绕目标设计了多个环节,各个环节围绕目标层层递进,在充分把握幼儿学习特点的基础上采取多种有效的组织形式,如:纸盘爸爸亲一亲,视频照片聊一聊,课件故事看看想想,音频录音听听说说等等,让幼儿在不断地感知体验与分享交流中丰富对爸爸的了解认知,萌发爱爸爸的情感,使活动目标得到很好的落实。

　四是互动强。教师在活动中,通过有效的提问和巧妙追问,引发了很多有价值的师生互动和生生互动,为本次活动增添了亮点,这也充分展示出教师灵活娴熟的课堂调控与组织能力和机敏巧妙的教育智慧,同时也可以从幼儿的常规习惯、学习兴趣、与教师的回应互动等方面,看到班级幼儿的良好发展水平。互动中的另一亮点,体现在幼儿与教学具的互动上,教师充分挖掘并利用了每一个教学具的价值,面向全体,实现了价值最大化。

幼儿园中班礼仪教育洗刷教案

　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》1

　 一、活动目标：

　1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

　 二、活动准备：

　1、自制多媒体课件。

　2、玩具电话一部，幼儿操作材料。

　 三、活动过程：

　1、活动导入。

　师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？""我们今天一起去羊村做客好吗？"课件：懒羊羊在哭"唔……"师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？

　课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

　师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？

　幼：愿意。

　师：懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。

　课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。

　师：懒羊羊给了我们什么？

　幼：一封信。

　师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。

　2、认识110、120、119。

　（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

　师：呀，草原桥发生了什么事？

　幼：着火了。

　师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。

　师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？

　幼：记得。

　师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。

　打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。

　师：信上写了什么呀？

　幼：110、120、119。

　师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。

　师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。——报警电话、急救电话、火警电话。

　根据幼儿的回答分别对应出示：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。

　师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙？

　幼：打119，消防员。

　师：那我们赶快来一起打电话吧。

　师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

　师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？

　课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。

　师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。

　师幼：是草原桥着火了。

　课件：我们马上就来。（出示消防车灭火）

　（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？

　师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么？

　课件：睡觉。

　师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。

　幼：打110，请警察来帮忙。

　师：那我们赶快来一起打电话吧。

　师幼一同用电话拨打110。

　师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。

　课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。

　师幼：在狼堡里。

　课件：我们马上就来。（出示警车）

　（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？

　师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？

　课件：播放村长画面。

　师：呀，找到了，原来就在这里。

　课件：哎哟哎哟。

　师：村长您怎么了？

　课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。

　师：村长受伤了，我们应该怎么办？

　幼：打120，请医生过来。

　师：那我们赶快来一起打电话吧。

　师幼一同用电话拨打120。

　师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。

　课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。

　师幼：我们在灰太狼的狼堡里。

　课件：我们马上就来。（出示救护车）3、巩固认识。

　师：村长的血止住了，我们可以回家罗。

　课件：狼堡的门关上了。

　师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。

　课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。

　师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶！好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶快来听听第一关是什么？

　课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声—恭喜你们闯过第一关。

　师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶！好，我们来听听第二关又是什么？

　课件：请听第二关：请问这三张分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声—恭喜你们闯过第二关。

　师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶！

　课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？

　师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？

　如果幼儿回答不出来，可以进行提示。

　师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。

　师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将得数写在后面。

　师：我们再来数这三个号码。

　师小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。

　幼：知道了。

　师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。

　课件：掌声——恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。

　4、幼儿操作。

　师：太好了，我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？"师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在的下面，听懂了吗？现在开始吧！

　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

　5、离场。

　拿着宣传海报去小班介绍。

幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》2

　 活动目标

　1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　 重点与难点

　知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

　 材料及环境创设

　与情景表演有关的场景布置及物品等。

　 设计思路

　现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

　在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。

　 活动流程

　感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评

　1、幼儿观看表演，认识报警电话110，119

　（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！

　（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。

　（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？

　小结：小朋友，我们要记住狗先生的`话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。

　现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。

　（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？

　小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。

　2、观看3M投影仪

　（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？

　（2）打电话时怎么说？

　（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。

　（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？

　3、幼儿操作

　提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。

　4、引导讲评

　师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？

　 活动反思：

　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动——《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

中班礼仪教案《打电话礼仪》

活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。

活动准备：

1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

（1）教师：喂，您好，请问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！

（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？

教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？

制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

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