幼儿园学前班数学20以内编减法应用题教案

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大班数学活动教案:学习20以内的减法

活动目标：

1、利用学具“加法、减法板”的操作，尝试进行20以内简单的减法运算。

2、能积极思考、细致观察，体验数学活动的趣味性。

活动准备：

1、教具准备：“加法、减法板”；20以内的减法算式；2个圆形的蒙氏线场地；数字卡1-20；戒指样的小圆圈若干。

2、学具准备：：“加法、减法板”；20以内的减法算式；作业单若干。

3、《操作册》第6册第31-32页活动过程：

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：青蛙跳水。幼儿分成两组，分别站在两个蒙氏线的圆圈上，每组小朋友记住自己组的人数，边听音乐边走线。当音乐停止时，教师任意出示一张数卡。如“8”，每组8个小朋友跳进圈里，再数数线上每组还剩下几个小朋友。游戏可反复进行。

2、集体活动（1）复习10以内的减法。

教师出示答案在10以内的减法算式，请幼儿口算得出结果。

（2）学习20以内的减法。

创设情景：神奇工具又现身。小朋友，谁又来到我们班上作客啦？

教师出示工具“加法、减法板”，按顺序摆放好。

教师：看，他又说话了：小朋友们好，又和你们见面了。我是加法、减法板，做起减法也有招。先把大数固定好，根据小数取蓝条。数数看看剩多少，减法计算完成了。

教师从题卡中任意取出一个减法算式如16-4=，教师先读算式，然后再找出加法减法板中的数字16 ，用小圆圈圈住，再从蓝色定规中取出4摆放在右端靠着数字16下面的格子中，最后数出前面还剩下几格，剩下的格数就是答案。即16-4=12。

（3）用加法减法板学习20以内的退位减法。

教师从题卡中取出一个减法算式如16—9=，用相同的方法操作加法减法板，得出正确答案。

3、分组活动教师：加法减法板想检测一下小朋友学的怎么样，我们每个人都来露一手，比试比试吧。

第一组：利用学具加法减法板做减法练习。教师事先准备好减法算式，请幼儿看算式，操作加法减法板计算出结果。

第二组：利用划点子的方法进行减法练习。每张作业纸上都有一道减法算式题和被减数的点子，减去几，就划去几个点子，最后数出剩下的点子数量，记录在作业单上。

第三组：做花环。操作加法减法板完成《操作册》32页的活动“美丽的花环”

4、交流小结，收拾学具

我现在也教孩子10以内加减法，我在纸上打印1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，用方格间隔开，比如我要教等于7的加减法，我会指到7，告诉孩子7可以分解成1和6,2和5,3和4，那么7减1就等于6,7减6就等于1，6加1等于7，这就是分解的意义，以此类推，孩子一边看墙上的数字，一边听您的讲解，会比较好理解，然后我会给孩子出“2+（）=7,7比2多（），2比7少（）”之类的数学题，让孩子算，主要锻炼孩子举一反三的能力，孩子还小，不要教一些太复杂的东西，我不建议孩子现在就学习一些心算口诀之类的东西，我孩子最近幼儿园还教奇数和偶数，我就从1 写到100,10个数一行，分成10行，然后奇数用绿色的笔写，偶数用红色的笔写，孩子一看就明白，其实孩子都很聪明，生动的东西更让人理解，每个人都有自己的学习方法，不要太着急，主要是要想办法让孩子理解，而不是死记硬背，我只是发表一下自己的见解，其实也不是什么好的方法，希望跟您好的启发，相信您会有更好见解，希望您的孩子会有好的前途。

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