幼儿园课程评价的主要目的在于

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幼儿园课程评价的主要目的在于：（C）

A.区别教师的教学水平；

B.鉴别幼儿的发展水平；

C.了解课程的适宜性、有效性,以便调整、改善、选择和推广课程,提高幼儿园教育质量；

D.评价园长的课程领导水平。

幼儿园课程评价的范围包括：对照幼儿园教育目标和《幼儿园教育指导纲要(试行)》，检查和评估已经拟订的课程计划在目

标、内容、组织与方法等方面的适宜性。

在课程实施中及时记录幼儿在教育过程中的行为反应，并以此定期对照教育教学计划中预定目

标，检查评估该目标本身以及所实施的教育内容、组织、方法和手段等的适宜性。?

在课程实施过程中，定期对照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育

指导思想及各项要求，检查评估教师的行为、态度、教师与儿童的关系和互动方式是否有利于课程目标的实现。对照课程目标，测查评估幼儿身心诸方面发展的整体性和均衡性。

形成性评价——是在课程运作过程中进行的。旨在通过对课程发展过程中所获得材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。

形成性评价既可以在课程设计阶段和早期

试验阶段进行，通过评价，使课程设计和编制者获得有关信息，在教育理论探讨、课程框架构思、教育目标确立等方面发现问题和诊断问题，及时加以修正。

也可以在课程实施阶段进行，通过评价，检查

课程在实施中的有效性，逐步修正和改革，逐步使课程定型;还可以在课程推广过程中进行，通过评价，使课程的示范和推广过程由于调整和巩固而更切合课程实施者的教育实践。

总结性评价——在课程实施之后对其效果的评价。旨在对课程实施以后所获得的效果进行评价，

以验证课程的成功程度和推广价值。总结性评价关注的是课程问题的程度，评价的结果主要是为课程

决策者提供制定政策的依据。

内部评价——是课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价。由于内部人员了解课程设计

上的需要，尤其使用者在实施过程中会不断发现问题，由其参与评价课程保证评价的实效性，及时有效地促进课程的改进。

[考点提示]本题考查教育评价部分的知识点。

[参考答案]幼儿园课程评价的目的在于：第一，了解幼儿的实际发展状况，使教师能够针对幼儿的需要、特点及个体差异，决定教育活动的目标、内容及活动形式、指导方式等；第二，了解课程的目标、内容、实施过程以及幼儿整体的发展状况，从而评价课程是否符合教育目的和适合幼儿身心发展。

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