中班主题教案：动物的特殊本领_中班主题教案

网上有关“中班主题教案：动物的特殊本领_中班主题教案”话题很是火热，小编也是针对中班主题教案：动物的特殊本领_中班主题教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的中班主题教案：动物的特殊本领_中班主题教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　活动目的：

　1.通过探索与交流活动，让幼儿了解常见动物的本领。

　2.培养幼儿爱提问，乐于收集资料等主动学习的能力。

　活动准备：

动物图书、电脑课件；电视、幻灯机、2块大黑板幼儿调查表每人一张

　活动指导：

　一、故事“想飞的小象”引入，组织幼儿边看故事边听故事。

　二、故事后提问，让幼儿谈谈听完这个故事他们了解了什么？故事里的小动物有哪些本领？

　逸晨：每一种动物都有自己的本领，不能互相比较。

　陈铭：不同的动物有不同的本领

　由此，教师引出了“动物的本领”这一话题

　三、幼儿每人拿出自己的调查表并互相交流他们所了解的动物的本领。

　小洁：骆驼是沙漠之舟

　张蕾：信鸽会送信

　宇昕：大象长长的鼻子会运木头

　若仪：蜜蜂会采花蜜

　逸如：老虎会用尖尖的牙齿咬人

　通过这个环节，教师发现孩子们互相交流时都很积极，集中提问时孩子们都能踊跃发言，显然，孩子们对“动物的本领”这个话题是十分有兴趣的。

　四、幼儿分组寻找资料，了解其他动物的'特殊本领

　A组：从提供的书籍中查找资料

　B组：观看电脑课件，查找资料

　C组：围坐一圈看动物世界的VCD

　五、集中幼儿，让他们围坐成圆圈，互相交流寻找资料后他们又认识了哪些动物？这些动物有什么本领？（配班教师根据课堂上幼儿的回答以或文字的形式贴于黑板上的网络图）

　耀林：我发现有一种青蛙有保护色，遇到敌人要攻击他时会变色

　予靖：我从电视上看到变色龙也有保护自己的方法，它也会变色

　张蕾：雪兔一到冬天全身就变成雪白的

　孩子一下子对如何保护自己的这一本领十分有兴趣，

　兴趣点马上转移到“动物是如何保护自己的”这一话题上，教

　师此时把孩子的注意力转移到动物除了有保护自己的本领，还

　有其他本领吗？

　聿兴：鹤有长长的嘴巴会捉水里的鱼

　宇辰：豹子是短跑冠军

　夏耘：北极熊不怕冷

　拧月：老虎会游泳

　陈圆：猴子会在树上荡秋千

　乐其：松鼠的尾巴可以当降落伞

　宇轩：猫的胡子可以感觉水的温度

　津鹏：蛇的舌头和青蛙的舌头有感觉的作用

　孩子的思维一下子就拓展开了，教师将孩子引出的动

　物的本领分成“攻击别人，保护自己，器官的特殊本领，其他四类”，并引导幼儿看网络图。

　六、教师播放教学课件，重点引导幼儿观看老虎捕食、鹈鹕捕鱼、变色龙变色、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。

　七、针对本节课孩子比较、感兴趣的话题，引出下次活动的主题。

　孩子们在活动中提到了有关动物的胡须、鼻子、尾巴、舌头的作用，下次活动可以针对这一问题引导幼儿继续探索。

　八、在音乐声中，幼儿随着“森林舞会”的音乐做律动走出活动室。

　活动评析：

　本次活动，教具与材料的新颖与直观性吸引了孩子们和听课的老师们，由此引发了我对现代多媒体教学手段的思考。现代设备能让我们能节约准备教具的时间，并且图文声影并茂的教具让教具能更具吸引力，更增加教具的实用性、合理性、真实性。孩子们去接触它们、了解它们并学会使用与操作，在课堂上不仅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直观的从中学习、了解到知识，提供的VCD与课件能让孩子更加真实的了解大自然、更好的启发孩子们的智慧。

　但是，这次主题活动还存在着一些问题，由于“动物的本领”内容很广，教师没有引导幼儿正确区分动物的特殊本领与动物的本能这一个概念；集中分享过程中，教师的启发性语言不够等等。

　亲爱的爸爸妈妈：

　我们的主题已经开展1个多月了，在探究过程中，幼儿引发了“动物的本领”这一话题，为了让孩子们更好的了解动物饿一些常见与特殊本领，请家长协助我们做好以下调查。

　动物名称动物的基本本领动物的特殊本领备注：

　1.动物名称（让幼儿用自己看得懂的“画或符号”把动物表示出来）

　2.动物的基本本领、特殊本领（请家长和孩子一起寻找，并记录）

有趣的动物叫声教案

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的《动物我们的朋友》幼儿园中班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1.通过看看、讲讲，认读汉字“犀”、“鸵”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。

2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。

3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。

活动准备：

1.课件、电脑、、字卡。

2.跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。

1.（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？

（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。）

2.师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？

二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的和汉字。

1.师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）

2.师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的`“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。

3.依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。

4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。

出示所有的动物画面，认读所有汉字。

5.师：老师把所有的都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）

6.游戏“下雨了”。

请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。

师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声：谢谢你们，小朋友！（不用谢）

7.师：小动物是我们小朋友的朋友，你们喜欢它们吗？（喜欢）所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？

三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。

师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有许多好玩的游

戏，有“跳跳棋”，有“接龙”，还有许多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧。

幼儿分散游戏。

幼儿园中班语言教案《动物我们的朋友》

　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的有趣的动物叫声教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的动物叫声教案1

　 目的：

　1、培养幼儿的倾听力

　2、学习动物的叫声

　 准备：

　1、五种动物的、挂件。

　2、录有动物叫声的磁带

　3、图谱一张。

　 过程：

　 一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。

　“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。

　幼儿坐到位置。

　“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”

　放录音一遍。

　“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”

　幼儿自由说。

　 小结：

　小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

　 二、学小动物的叫声。

　小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

　 1） 放录音

　“你听到是谁的声音呢？”

　“那我们就把它请出来吧.（出示）”

　“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”

　“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”

　每次叫四五个幼儿。

　 2）、依次学习以下几种动物的叫声。

　 三、游戏

　 1）、幼儿自由选挂件。

　小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

　 2）、开始游戏

　现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。

　放录音，游戏一遍。

　现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。

　放录音游戏一遍。

　 四、看图谱，学儿歌

　森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　① 老师念儿歌一遍。

　② 引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？

　那我们一起来学一学吧！

　幼儿跟念儿歌一遍。

　 小结：

　今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？

有趣的动物叫声教案2

　 活动目标：

　1、培养幼儿的倾听力。

　2、学习动物的叫声。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　 活动准备：

　1、五种动物的、挂件。

　2、录有动物叫声的磁带

　3、图谱一张。

　 活动过程：

　一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。

　“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。

　小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

　二、学小动物的叫声。

　小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

　1）放录音 “你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出示）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。

　2）、依次学习以下几种动物的叫声。

　三、游戏

　1）、幼儿自由选挂件。

　小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

　2）、开始游戏

　现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。

　放录音，游戏一遍。

　现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音游戏一遍。

　四、看图谱，学儿歌

　森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　1）、老师念儿歌一遍。

　2）、引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？

　那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。

　小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？

　 活动反思：

　教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程，拓展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点，纷纷体验到了成功的快乐。

有趣的动物叫声教案3

　 一、目的：

　1、培养幼儿的倾听力。

　2、学习动物的叫声。

　 二、准备：

　1、五种动物的、挂件。

　2、录有动物叫声的磁带

　3、图谱一张。

　 三、过程：

　（一）放动物录音，激发幼儿的兴趣。

　1、“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。

　2、幼儿坐到位置。

　3、“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”

　4、放录音一遍。

　5、“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”（幼儿自由说。）

　小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

　（二）学小动物的叫声。

　1、小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

　（1）放录音。

　“你听到是谁的声音呢？”

　“那我们就把它请出来吧。（出示）”

　“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”

　“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”

　（2）每次叫四五个幼儿。

　2、依次学习以下几种动物的叫声。

　（三）游戏。

　1、幼儿自由选挂件。

　小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

　2、开始游戏。

　现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。

　3、放录音，游戏一遍。

　现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。

　4、放录音游戏一遍。

　（四）看图谱，学儿歌。

　森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　①老师念儿歌一遍。

　②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？

　那我们一起来学一学吧！

　③幼儿跟念儿歌一遍。

　小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？

有趣的动物叫声教案4

　过程：

　 一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。

　“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

　 二、学小动物的叫声。

　小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

　1） 放录音“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出示）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。

　2）、依次学习以下几种动物的叫声。

　 三、游戏

　1）、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

　2）、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。放录音，游戏一遍。现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音游戏一遍。

　 四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　① 老师念儿歌一遍。

　② 引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。

　小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？

　目的：

　1、培养幼儿的倾听力

　2、学习动物的叫声

　准备：1、五种动物的、挂件。

　2、录有动物叫声的磁带

　3、图谱一张。

有趣的动物叫声教案5

　活动目标

　1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。

　2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处。初步了解汉字构成的规律。

　3、提高幼儿对学习汉字的兴趣。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　活动准备

　1、Ppt—动物叫声

　2、动画片：农场里的小动物（我爱狗）

　3、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

　活动过程

　一、谈话导入

　教师：今天天气真好，农场里的来了许多小动物，你们想知道都有谁吗？

　二、动画片，激发幼儿兴趣。

　1、观看动画片：农场里的小动物

　（1）农场里来了哪些小动物？

　小鸭子，小鸡，小狗，小猪，小猫，小羊。

　（2）你们知道这些小动物是怎样叫吗？

　请幼儿自由学一学。

　2、教师：我们再来看一遍动画片，哪个小动物出场，你们就学哪个小动物的叫声好吗？

　通过同步参与，激发幼儿兴趣。

　三、游戏：小鸡和小鸭

　1、教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？

　幼儿回答：叽叽叽叽在这里。

　字幕演示：叽叽叽叽

　2、教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？

　幼儿回答：呷呷呷呷在这里。

　字幕演示：呷呷呷呷

　3、教师做动作并问：小羊小羊在哪里？

　幼儿回答：咩咩咩咩在这里。

　字幕演示：咩咩咩咩

　4、教师做动作并问：小猫小猫在哪里？

　幼儿回答：喵喵喵喵在这里。

　字幕演示：喵喵喵喵

　三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

　1、教师：这个画面上除了小动物还有什么？（汉字宝宝）

　你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？

　2、我们先来看看小鸭子旁边的汉字吧！这里有几个汉字？

　这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

　跟老师一起念：叽叽叽

　3、小鸭旁边的汉字呢？

　一起念：呷呷呷

　4、谁来说说小羊旁边的汉字？

　5、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

　我们一起来说说这些汉字吧！

　这些汉字你们都记住了吗？

　四、游戏：找汉字—在哪里

　1、采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

　2、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，我出示一个小动物，

　你们看到什么动物就在桌上的小筐里拿出什么动物叫声的字宝宝，好吗？

　五、找汉字的相同之处

　1、带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。

　（1）你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？

　（2）出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？

　2、小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，

　“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。

　六、启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？

　活动反思

　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

有趣的'动物叫声教案6

　活动目标

　1、培养幼儿认真倾听习惯。

　2、学习动物叫的声音。

　活动准备

　1、ppt课件：动物声音。

　2、课件—声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。

　活动过程

　一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。

　1、小朋友，你们想去森林里玩吗？有许多小动物都来欢迎我们了。

　听！它们是谁？

　2、逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭。

　3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗？

　（幼儿相互说说）

　二、学小动物的叫声。

　小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

　1、和小动物做朋友

　（1）教师：你们想和谁做朋友呢？请你学一学它的叫声，我们就把它请出来吧！

　（2）幼儿学小动物的叫声，教师出示。

　2、小朋友，你们想跟小动物成为好朋友吗？

　小动物出来跟你打招呼的时候，你们就学它的声音也给它打招呼好吗？

　3、课件演示：动物声音

　（1）你听到是谁的声音呢？它是怎么叫的呢？我们一起来学学它的叫声吧。

　（2）依次学习以下几种动物的叫声。

　四、游戏：我的好朋友

　1、幼儿自由选择动物玩具。

　我们班里的玩具厨房子里，住着许多小动物，你们喜欢谁呢？

　你可以自己去选小动物，但是要一边学着它们的动作，一边学着它们的叫声，小动物才知道你邀请它做朋友，知道了吗？

　2、开始游戏现在我们都邀请到小动物了，大家一起做个游戏吧！

　当你听到是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。

　播放声音，游戏。

　五、活动结束今天，小朋友学会了动物的叫声，现在，我们就来当动物宝宝一起到外面去做游戏。

　请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗？

　活动反思：

　教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程，展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点，纷纷体验到了成功的快乐。

有趣的动物叫声教案7

　 设计意图 ：

　喜爱动物是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣，且将音乐、游戏融入教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述："既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。

　 活动目标：

　1、培养幼儿认真倾听习惯

　2、学习动物叫的声音及动作，及模仿能力

　3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备：

　PPT、动物叫声、

　 活动过程：

　一、音乐律动

　二、奇思妙想，想一想

　1、小朋友，你家里有哪些动物?

　2、那你喜欢什么小动物，你会学它的叫声吗?

　三、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　1、逐一播放小动物的及声音

　(狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪)

　3、你听到有哪些动物的叫声?

　四、猜一猜，看一看

　1、小动物的叫声可真好听，让我们大家一起来学学它们的叫声吧!

　2、你喜欢什么动物呢?请你学学它的叫声?幼儿学小动物的叫声，教师出示。

　五、活动结束

　今天，小朋友学会了动物的叫声，回家与家人一起分享快乐!

　附儿歌：《有趣的叫声》

　我是小牛，我就这样叫，哞---，哞---，

　我是小猫，我就这样叫，喵-，喵-，

　我是小鸭，我就这样叫，嘎，嘎，嘎，嘎，

　我是小鸡，我就这样叫，叽叽，叽叽，叽叽，叽叽。

　 活动反思

　这是一节以孩子们多变的嗓音为探究材料的科学活动，在实施过程中体现了以下两个特点：

　一、探究过程快乐。

　1、快乐的游戏情境。

　以幕后打招呼的游戏导入活动，先引导幼儿感知声音的粗细，进而探究声音的其他简单变化，再到技术加艺术化的口技尝试，让幼儿始终保持着较高的兴趣。

　2、快乐的交流表演。

　教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程：声音变粗变细、变快变慢、变高变低亦或是情绪的变化;特别是在模仿口技表演环节，幼儿很主动地要求表演，技能上无可厚非是欠缺的，但表演的范儿还是十足的，俨然就是一个个小小的口技演员，纷纷体验到了成功的快乐。

　二、经验提升无痕。

　1、无痕解决重难点

　幼儿如何能合理有序地将自己探究的声音变化的方式尽数来交流与表现呢，为了解决这一重难点，我设计了记录表，尝试让幼儿自己做记录，这样便于记录者交流，也便于教师了解幼儿的思考过程，同时也能让其他幼儿参与其中来提出问题;幼儿是否能运用各种方式来变化声音呢，我设计了看标记演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，这三遍体现了由易到难、循序渐进的原则。此类方法的运用，使难点易化，有利于幼儿主动建构提升经验。

　2、无痕提升再拓展

　科学集体活动一定要让幼儿有提升、有发展，于是我精心准备了一组口技大师表演的声音与视频《边防哨所的一夜》，带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。

有趣的动物叫声教案8

　目的：

　1、培养幼儿的倾听力

　2、学习动物的叫声准备：

　准备：

　1、五种动物的、挂件。

　2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。

　过程：

　一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。

　幼儿坐到位置。

　“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”

　放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”

　幼儿自由说。

　小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

　二、学小动物的叫声。

　小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

　1） 放录音“你听到是谁的声音呢？”

　“那我们就把它请出来吧.（出示）”

　“它是怎么叫的呢？”

　“我们一起来学学它的叫声吧。”

　“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。

　2）、依次学习以下几种动物的叫声。

　三、游戏

　1）、幼儿自由选挂件。

　小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

　2）、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？

　一种声音一次。放录音，游戏一遍。

　现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。

　放录音游戏一遍。

　四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　① 老师念儿歌一遍。

　② 引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。

　小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？

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