幼儿园美术特色活动方案

网上有关“幼儿园美术特色活动方案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园美术特色活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的 学习计划 ，以及能力的培养。下面是我给大家整理的幼儿园美术特色活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

幼儿园美术特色活动方案1

活动目标：

1、能大胆的在竹筒上进行装饰。

2、体验创作活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

颜料、笔、竹筒、范例。

活动过程：

1、 谜语 导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。

师：今天啊，老师要请小朋友来猜一个谜语，小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)

2、出示旧竹子。

师：小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗?

“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)

师：小朋友想了这么多办法，老师觉的都很好，今天呢我们学习一种新的绘画 方法 ------竹筒画，就是在竹筒上话画画。

3、出示范例。

师：瞧，好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?

------我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)

------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天)

------再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)

------还有一个呢?我们看看(色块)

(欣赏过程中，有区别的引导幼儿进行比较、观察)

师 总结 ：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己喜欢的图案、风景、关于春天的一些 故事 画上去，也可以用对称、大色块的方法进行装饰。

4、幼儿构思作画，教师观察指导。

师：如果你来装饰的话，你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)

师：我知道每个小朋友都很想去尝试了，但在小朋友装饰前，老师有几个要求：

竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。

在装饰时，要注意颜色的搭配。

安静的在自己的座位上画画，不要走来走去。

5、作品欣赏。

师：你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?

6、拓展活动。

师：竹子不但可以用来画画，还有很多用处，你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧!

幼儿园美术特色活动方案2

活动目标：

1、初步尝试学习用 乒乓球 滚画，发展幼儿手的运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：

一、出示作品，引出主题

师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

二、教师示范讲解

1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸 其它 的颜色，直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)

3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

4、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干净。

四、作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。

五、延伸活动：

等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。

幼儿园美术特色活动方案3

活动目标：

1、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。

2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。

3、根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等

2、葫芦藤的、葫芦生长过程的动画、齐白石的 国画 葫芦作品的PPT课件

活动过程：

一、播放PPT引导幼儿观察葫芦藤的特征。

师：这是什么?葫芦藤长得是什么样的?长在哪里?葫芦藤是怎样长大的?它的藤都长得一样吗?哪里的藤长得粗?哪里的藤长得细?有几根藤缠绕在一起?藤上有些什么?

二、玩一玩藤的游戏。

一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上。( 文章 出自.屈老师教案网)让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。

三、欣赏国画《葫芦》

出示齐白石的葫芦引导幼儿观察图上画的是什么?画的葫芦藤都一样吗?哪里不一样?粗的藤要怎样画?细的藤要怎样画?葫芦藤上长了什么?有些什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢?

四、我来画一画。

四人一组，合作从不同的方向画出藤来，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。

五、欣赏并讲一讲画了些什么?

活动 反思 ：

幼儿最近用了几次毛笔创作，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，教师基于 儿童 生活 经验 和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参与体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有个性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的掌握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用 素描 纸让幼儿画，效果可能更好。

幼儿园美术特色活动方案4

主题领域：艺术

活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动

参加人员：小班组5个班幼儿及家长。

活动目标：

1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备：

1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。

3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：

(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

(2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!

(3)注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长

(4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!

活动过程：

一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意!

2、宣布主题：爱我你就画画我

3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

幼儿园亲子美术活动方案3篇 策划书 策划方案 4、讲解活动流程：请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了!

5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。

6、各班展示作品，并合影留念。

三：结束

感谢家长的大力支持与配合!通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开始清场。(放轻音乐)成本预算：

单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次使用)。

幼儿园美术特色活动方案5

活动目标：

1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。

2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、油画棒、画纸

2、教师范画

活动过程：

一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。

1、出示手工作品，没有完善好作品

教师：你们瞧，钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)

2、示范装扮拉拉手做游戏的作品

教师：你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试，看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，头发。学习画人物的表情)

教师小结：这件作品，手拉手做游戏看起来真漂亮，添上表情，装饰好后更漂亮了，我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样，用不同的方法装扮漂亮。

二、教师出示范画，教幼儿如何画人物动态

教师：老师这里也带了一幅画，画的是小朋友手拉手做游戏的故事。

教师：我们一起来看看怎样画出来的呢?(教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态，并示范画出来)

教师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的。

(教师示范人物的正面画法和反面画法)

教师小结：看了拉拉手做游戏画面，小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏，你们开心吗。

教师：今天我们也来画一画，把我们拉手做游戏时的情景画出来，画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。

三、发放绘画材料，画纸、油画棒。

1、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景，然后再开始画。

2、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。

教师：我们画画的时候，可以把画面装扮的更漂亮，把你画的故事添上场景，这样你的画面就会更漂亮了。

3、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!

4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

5、活动结束，整理桌面。

幼儿园大班教案

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园社会教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园社会教案 篇1

　活动准备：

　1、图画纸、画笔

　2、活动之前请家长帮助幼儿了解了上学路线

　活动过程：

　一、 出示常熟市的地图

　1、师：这是什么？（地图）

　2、师：你们知道地图有什么作用呢？

　二、引导幼儿说出自己家到幼儿园的路线

　1、师：地图可以帮助我们找到不认识的路，当我们请小客人来家里时，小客人看着地图就能找到我们的家了。

　2、教师示范画地图。

　（1）师：老师现在想邀请你们到我家来玩，你们愿意不愿意啊？那你们有谁认识我家没？

　（2）师：都不认识，没关系，我来画一张地图给你们，只要你们按照这个地图走啊，就可以走到啦！

　（3）教师画出地图，在画的时候，特别注意画出醒目的标志，如：什么时候转弯，转弯的地方有些什么，走到哪里停等等。

　3、师：现在你们能找到老师的家了吗？

　4、引导幼儿讲述自己家到幼儿园的路线

　师：你们家到幼儿园会经过哪些地方？

　三、幼儿绘画自己家到学校的地图

　1、师：小朋友们真棒，都能说出怎样从家到学校了，那么你们能把这条路线画成一张地图吗？

　2、师：注意画的时候要把什么时候停什么时候转弯等等，一些很重要的容易认识的标记画出来，以便好朋友来认识你们家，好吗？

　3、幼儿画地图。

　4、请幼儿分享一下自己的地图。

　师：：谁来介绍一下从学校怎么去你家？（教师提醒幼儿用完整的话说出路线，如：过马路后直走、经过一间商店转个弯……）

幼儿园社会教案 篇2

　 活动说明：

　七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节目。相传，在银河的两边各有一颗星，称为牵牛星和织女星，牛郎和织女相亲相爱，而影响了工作，这件事触怒了天神，天神把他们分开了，从而，牛郎和织女拼命工作，等待着每年七月七日的相会。

　现如今，在夏日美丽的星空下听七夕的传说，这种风俗已经一年比一年少，大都市的天空已渐渐看不到满天的星星，这实在是一件遗憾的事情。

　为了让幼儿了解七夕的传说和庆祝意义，感知七夕这个民族传统节日，我设计了这节活动：《七夕许愿灯》，通过活动，培养幼儿的艺术创造能力以及对生活中美的事物的敏感性。

活动目标：

　1、了解七夕的传说，知道七夕节是我国传统节日之一。

　2、初步学习蜡刻画，尝试利用辅助材料制作许愿灯。

　3、体验赏灯、画灯、上灯的快乐。

　活动准备：

　经验准备：已学过歌曲《七夕》

　教具准备：七夕视频、挂图

　材料准备：蜡刻纸，刻画棒，不织布，麻绳，酒精胶

　 活动过程：

　一、欣赏七夕视频，了解七夕的传说

　二、出示挂图，引导幼儿认识许愿灯，激发学习兴趣

　三、引导幼儿重点欣赏许愿灯的造型及图案，感受许愿灯的刻画特点。

　1、欣赏各种各样的许愿灯

　2、感受许愿灯独特的刻画特点

　四、出示蜡刻纸，刻画棒，介绍幼儿认识蜡刻画的材料及蜡刻画的画法

　五、引导幼儿回忆自己的愿望，运用已有经验尝试创作蜡刻画

　六、利用辅助材料制作许愿灯

　七、互相欣赏许愿灯，师生共同评价

　八、七夕庆祝会

　 分析与反思：

　伟大的教育家陶行知强调：“生活即教育”的主张。《幼儿园教育指导纲要》中也强调让幼儿“运用各种感觉，动手动脑，探究问题”，要求教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究活动的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，在活动中，除了让幼儿了解寓意深刻、耐人寻味的经典故事外，还为孩子准备了蜡刻纸、刻画棒、不织布、麻绳这些材料，通过不一样的绘画方式来发展幼儿动手动脑、探索解决问题的能力。

　在活动中不仅引导幼儿对牛郎织女相会活动给予祝福，还引导幼儿将自己的愿望和梦想紧密相连，因而对幼儿更具有吸引力，。而本次活动的难点在于蜡刻画的绘画，所以在活动中进行了难点前置，引导幼儿画出自己的愿望，其中有的幼儿画的是想要的图书、玩具；也有的写了一串数字，代表他想拥有的钱币……幼儿将这些愿望画下来制作成许愿灯挂起来，期待着伴随牛郎织女相会的美好时刻的到来，自己的愿望也能实现。

　在活动中注重培养幼儿的审美能力，在活动一开始，带领幼儿欣赏了多个许愿灯作品，让幼儿在欣赏的过程中感受许愿灯的美和蜡刻画独特的特点。同时，用幼儿的作品来布置环境，让孩子每天生活在这样浓郁的传统节日艺术环境中，去发现美、感受美、表现美，从而使孩子的审美能力得到进一步的培养与提高。

幼儿园社会教案 篇3

　 内容与指导活动目标：

　1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

　2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

　3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

　 活动准备：

　1、各类玩具。

　2、幼儿用书。

　3、课件。

　 活动过程：

　1、故事引题：

　2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

　3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

　4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

　5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?

　 反馈： 本次活动主要是让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过，最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标

　1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

　2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

　3.喜欢参与游戏，体验。

　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动重点

　通过教师的引导和提问，幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

　 活动准备

　1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

　2.彩色皱纹纸若干张，电话一部。

　3.一面铃鼓，粘在夹子上的彩带(同幼儿人数一样多)。

　 活动过程

　(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴

　1.师生围坐在地毯上讲故事：

　森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。

　师：请小朋友帮它想想办法。

　2.继续讲述并提问：

　大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。

　师：小蜗牛为什么露出了微笑?

　是谁帮它想的办法?

　你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?

　3.小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。

　(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴

　小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办?

　1.小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?

　2.帮小蜗牛装饰衣服。

　(1)观察小蜗牛的表情(不高兴)。

　(2)演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

　(3)幼儿分两组装饰。

　(4)观察小蜗牛的表情(高兴)。

　师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

　你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?

　请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

　3.小结。

　(三) 通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪

　1.继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。

　2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

　(1)出示彩带，讲解游戏方法及规则。

　(2)提示幼儿互相帮助夹辫子。

　(3)教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

　 延伸活动

　到户外继续游戏。

　 教学反思：

　微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

幼儿园社会教案 篇5

　一、设计意图：

　有一天，一个小朋友跑来要求我帮她打开食品包装，我有意识想引导她自己想办法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙，就再也想不到打开包装的其他窍门了，其实这只是很简单的齿形封口，用手自己就能剥开。但是由于家长包办多，照顾过多，如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的.蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手的机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依赖性也会滋生而长，而当他们身边没有辅助工具的时候，更不知道如何是好。因此，便借助这次活动让幼儿通过实践，引导他们学习一些生活技能。

　二、活动目标：

　1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。

　2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。

　3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”（bāo）。

　三、重点与难点：

　掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。

　四、活动准备：

　1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。

　2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

　 五、预设过程：

　（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。

　1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。

　2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。

　（二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

　1、出示礼盒，摸礼物。

　①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。

　②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。

　2、说说礼物，尝礼物。

　①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。

　②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。

　3、讨论尝试结果，知道开启方式。

　①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。

　②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。

　教师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。

　（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。

　1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

　2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。

　教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。

　（四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。

　师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标：

　1.让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。

　2.培养幼儿热爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1.各种竹制玩具、用具、。

　2.竹子盆景。

　 活动过程:

　一.让幼儿了解竹子的生长过程。

　1.出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的生长过程。我们的日常生活当中与竹子息息相关。竹子长大以后，人们可以用它来制作很多东西。

　师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？

　（幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。

　2.出示各种竹制作品的。

　二.出示各种竹制玩具、用具。

　1.倾听竹制玩具奏出的“生日歌”，师生同唱“生日歌”。

　2.教师让幼儿猜猜，今天谁过生日（小狗），师：这是小狗今天过生日收到的第一份礼物，小狗还收到其它的礼物，小朋友想看看吗？

　三.幼儿自由玩竹制玩具用具。

　教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩，也问问他们玩的是什么？然后让孩子明白，这些礼物全部都是由竹子制作而成的。

　四.向幼儿介绍竹笋的食用价值。

　教师告诉幼儿，竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩，这就叫竹笋，竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高。

　师：有谁吃过竹笋做的菜吗？

　通过看帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道？

幼儿园社会教案 篇7

　类型：

　角色活动

　内容：

　认识冰箱内各种食品

　材料：

　娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》

　方法：

　1、教师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：――“这是什么呀?”(如果是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。)

　“冰箱里会有些什么呀，让我们打开来看一看吧!”

　2、了解冰箱每一层的作用。

　3、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物。

　4、教师有表情地朗诵儿歌。

　5、幼儿跟着老师一起念儿歌。

　6、教师用问题引发幼儿的兴趣：――“娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看!”

　7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。

　提示：

　1、冰箱可以用模拟的。如果是真实的冰箱请拔去电源。

　2、活动中，根据幼儿表述内容，教师可以适时地将儿歌内容进行灵活调整。此外，根据

　幼儿学习兴趣，教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》：“打开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用处大。”

　3、在区域活动中，提供幼儿《打开冰箱门》一书，让幼儿继续学念儿歌。当幼儿基本掌

　握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等，鼓励幼儿自由地看看说说。

　附：儿歌

　打开冰箱门

　打开冰箱门，东西真不少，牛奶、鸡蛋、巧克力……宝宝样样都喜欢。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标：

　1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。

　2、充分体验音乐游戏带来的快乐。

　活动准备：

　1、小型打击乐器

　2、装乐器的盒子和篮子

　3、地垫

　活动过程：

　一、游戏：寻找百宝箱

　1、听音乐入场

　我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）

　2、打开百宝箱，寻找乐器

　我们猜猜这里会是什么？（动一动）

　3、布置音乐岛

　请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。

　二、游戏：音乐岛之旅

　1、 介绍游戏规则：

　请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。

　2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法

　（ 提醒幼儿选择不同的小岛游玩）

　3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。

　4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。

　三、根据指挥的指令演奏乐器

　1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢？变短的时候可以怎么表示？

　（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）

　2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。

　3、请看了我的手敲乐器。

　4、请个别幼儿指挥。

　四、游戏：魔法森林

　1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。当风吹过，魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。

　2、幼儿控制风，角色更换。

　五、整理百宝箱

　跟随音乐把乐器放入百宝箱。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目的：

　1、通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。

　2、感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。

　3、探索、发现生活中笔的多样性及特征。

　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　 活动准备：

　常用的铅笔、毛笔、粉笔、水笔等各种色画笔。

　 活动过程：

　一、开始部分。

　出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的？回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的笔》。

　二、基本部分。

　观察比较，激发幼儿对笔的兴趣第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔（引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍）。

　第二次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。

　1、铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。

　2、油笔不用削，笔迹不容易擦掉。

　3、粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。

　提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的？

　第三次尝试：引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔？（让幼儿把自己的想法说出来或画出来）。

　第四次尝试：教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。

　第五次尝试：学习儿歌《小铅笔》

　小小铅笔细又长，身穿彩衣黑心肠，嘴巴尖尖会写字，只见短来不见长。

　三、结束部分。

　教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的铅有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。

　 活动延伸：

　全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目的：

　1、培养孩子的动手操作能力及对装饰画的兴趣 。

　2、扩展孩子的思维能力。

　3、教育孩子热爱自己的家乡。

　活动准备：橡皮泥、泥工板、彩纸、剪刀、竹片、浆糊、棉签、之前洗好手等。

　 活动过程：

　开始部分

　小朋友，你知道这些是什么东西吗？是什么材料做的？（放拍好的竹子做的各种东西）。对，竹子全身都是宝，今天我也带了许多竹子身上的宝---竹片。明天我们大三班要举行竹片装饰展览会，今天我们就来当小画家，看谁的竹片装饰得更漂亮。

　在装饰之前我们来看看这些竹片是怎样装饰的。（向幼儿介绍竹片的装饰方法及材料）。

　 活动过程：

　现在，你们都想试试自己的本领是吗？（是）。那好，你如果愿意用橡皮泥装饰竹片的请到苹果队，你想用彩纸装饰竹片的就请到西瓜队，想用水彩笔装饰竹片的，就请到到雪梨队。小画家要注意讲卫生和作画时要保持安静些，那样不会影响别的小画家作画了。现在开始作画了，看谁的竹片装饰得最漂亮。

　(放轻音乐，教师巡回指导，注意表扬能干和有进步的孩子，鼓励和辅导能力较弱者)。

　 活动结束：

　今天我们当了小画家，把竹片装饰得很美。下面，你们收拾好桌面上的东西，然后把装饰好了的竹片放到展览区去，我们去参观，看看别的小画家是怎么装饰竹片的。（把竹片放在展区，让孩子自由参观，自由介绍自己的作品和发表评论）。活动结束。

　 活动反思：

　本节课选材新颖，活动设计巧妙，充分让孩子有动手的机会，使每个孩子都自觉地参与活动中来 ，活动效果特别好。

幼儿园大班教案 篇4

　 散文——（大班语言）

　散文——下雨了（大班语言）

　 散文——下雨了

　活动方式：集体

　 活动目标：

　1、 培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。

　2、 指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。

　3、 感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动准备：

　1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。

　2、散文角色相应的手偶 、散文《下雨了》课件

　 活动过程：

　1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。

　①发生了什么事？

　你们怕不怕雨？（将幼儿分成正反两组）

　为什么怕雨？为什么不怕雨？

　②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？

　怕雨的话应该怎么办？不怕雨的话是为什么呢？（引导两组幼儿充分发表意见）

　2、欣赏《下雨了》课件画面。

　3、理解散文画面内容。

　你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他们在干什么？

　4、欣赏散文《下雨了》。

　你在散文里听到了什么？

　5、看

　课件学散文。

　6、带手偶表演散文。

　幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

　 散文——下雨了（大班语言） 结束。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

　2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　 活动准备：

　老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球（球上贴有算式）、投球盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片

　 活动过程：

　1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

　师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）

　进场后转一圈

　2.无意发现鼠迹

　师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！

　宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

　幼：老鼠

　师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）

　师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？

　幼儿坐好后

　师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？

　幼儿讨论回答。

　老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？

　3.老师教本领

　A.看谁脑筋动得快（看算式说答案）

　师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

　出算式，幼儿说答案

　B.对暗号（复习对数游戏）

　师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

　C.看谁耳朵灵（听得数出算式）

　师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

　D.打靶（综合练习）

　师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

　幼儿摆好椅子后

　师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说

　老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

　4.执行任务

　师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面

　放音乐，走一圈，停下

　师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

　老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。

　A.先派一名幼儿抓

　师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。

　幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）

　老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？

　5、结束部分

　带幼儿开火车回家。

　 活动反思：

　一、借助情景记忆歌词。对于一首新歌如何让幼儿能更快地记住歌词？活动开始部分我给孩子们表演了《猫捉老鼠》的情景。我边表演对孩子们说：“有一天晚上，动物们都睡着了。老鼠妈妈我呀肚子饿了，就去找吃的东西。我跑来跑去。哇，好多米呀。我就高兴的吃米。吃完了，好想睡觉。咦？不好，大猫来了，赶快找个地方躲起来。”

　表演完，我提问：“小老鼠在干什么？现在干什么？这时候，谁来了？它来干什么？”好多孩子能回答道：“跑来跑去、现在吃米、现在睡觉、一只大猫来了、它要抓老鼠”。为更好地让幼儿记忆歌词，我和幼儿一起将情景再次表演。为激发幼儿表演的积极性，我说：“小老鼠们，你们肚子饿吧，我们一起去找吃的吧。”然后再一起回忆情景并记忆歌词：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。

　二、把握追问巩固歌词。

　受年龄限止，小班孩子回答问题往往会出现“跟风”现象，致使孩子的回答单一而乏味，不能促进孩子的积极思维。活动中教师如何对幼儿的回答做出积极有效的反馈呢？如果仅仅让老师来总结概括可能会限制幼儿的思维，而“追问”是一种有效地课堂互动方式，对于幼儿思维的.开拓与发展是十分有益的。所以，在教学中，我们老师要学会追问。在这首歌曲的教学中我每一个环节都运用了追问来让幼儿对歌词进行巩固。

　比如：刚才，我们小老鼠在干什么？有了刚才的情景表演，幼儿都知道是在找吃的东西。再追问：小老鼠是怎么找吃的东西呢？再通过动作加以提示，幼儿学会了歌词：跑来跑去一词。小老鼠跑来跑去，找到了什么好吃的东西呢？那小小老鼠喜欢吃什么呢？幼儿很快地回答：“找到了好多米。”小老鼠吃饱了，会做什么事呢？这样第二段第三段歌词就产生了。

　三、接球转球提升意义。

　在活动中，好多幼儿会跟随老师的提问做出回答。但总有个别幼儿的回答超出人们的想象。答案令人意外，让人无法做出回应。那么，我们老师怎么来接好这样的怪球呢？在活动中，为了加深幼儿对第四段歌词的记忆，我故作害怕的神情问：“小老鼠睡觉时发生了一件非常可怕的事情，你们知道是什么事吗？”幼儿都知道是猫来了。也做出了害怕的表情。可是，任皓宇小朋友咕弄了句：“我才不怕大猫呢！”这句话虽然没有其他人听到，但让我捕捉到了。我一时打了个想让他过去，但一想，不能这么做。对着小朋友说：“刚才任皓宇说不怕大猫呢，可老鼠妈妈我怕，要赶紧找到地方躲藏起来哦。”听了我的回答，好多幼儿应和着我，份份说：“老师，我也害怕大猫，我也要躲藏起来！”听了这样的回答，心里不免一愣，这真的是我想要的结果吗？思考一下，再追问：“我们真的怕大猫吗？”几个聪明的幼儿说：“我们是在做游戏呀。”

　从这里，我们不难看到，老师轻轻的一句追问，就让幼儿回到了正确的思路上来。所以，活动中，我们老师首先要避免重复幼儿的回答，注意在幼儿回答的基础上给予一个正确的提升。真正的接好幼儿抛过来的球、转好给幼儿的球，把活动提升一定的意义上来。

　四、多角色扮演拓展活动。

　游戏是幼儿最喜欢的活动，而讲解游戏玩法和规则也是游戏得以开展的最重的环节。只有把游戏玩法和规则让幼儿听明白，游戏才能真正开展。幼儿因为有了情境帮助，对游戏的情节也有了初步的了解。要进行游戏了，老师通过简单的提问帮助幼儿明白了游戏方法，小朋友们也听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

　师生游戏一二次后，有幼儿要求自己来做大猫。在说出：“老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？”请一个能干的幼儿表演后，为照顾到全体幼儿，又为避免上课时间太长，我让几个幼儿合作表演大猫。其实，这样除了让表演的几个幼儿相互学习表演，也让能力弱的幼儿也有表演的机会呢！

　看着孩子投入的表演，我知道此次活动幼儿是喜欢的，当小老鼠为了不被发现轻手轻脚偷偷摸摸的表演，当猫为捉老鼠尽力去跑时，幼儿的活动兴趣达到了高潮，也给这节活动画上了圆满的句号。

　小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

关于“幼儿园美术特色活动方案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！