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“中秋一夜值千金”，中秋节是我国传统的重要节日之一，也是中华民族的传统文化遗产之一。在这个特殊的日子里，人们会赏月、吃月饼、赏花灯、敬祖先、祈求团圆等，同时也会吟诵古诗，领略中秋节的美好。
以下是小学中秋节古诗30首，让我们一起来欣赏吧。
1.《水调歌头·中秋节》
作者：苏轼
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
这首诗是苏轼的名篇之一，描写了中秋佳节的美丽景象，表达了对远方亲人的思念之情。
2.《静夜思》
作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
这首诗简短精练，表达了诗人对故乡的思念之情，也抒发了对中秋月的赞美之情。
3.《长相思·其一》
作者：李清照
天涯地角有穷时，只有相思无尽处。——《长相思·其一》
这首诗是李清照的代表作之一，表达了对远方亲人的思念之情，也让我们感受到了中秋节的温馨与浪漫。
4.《临江仙·满地花》
作者：杨慎
满地花枝俏，和风笑我痴。——《临江仙·满地花》
这首诗描绘了中秋节花好月圆的美好景象，也表达了诗人对自然的热爱之情。
5.《钗头凤·世情薄》
作者：李清照
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。——《钗头凤·世情薄》
这首诗表达了对现实社会的不满和对人性的思考，也让我们更加珍惜中秋节这个团圆的节日。
6.《登高》
作者：杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。——《登高》
这首诗描绘了中秋节的自然景象，也表达了诗人对自然的敬畏之情。
7.《夜泊牛渚怀古》
作者：杜甫
月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。——《夜泊牛渚怀古》
这首诗描绘了中秋节夜晚的美丽景象，也表达了诗人对历史的思考和对生命的感悟。
8.《赋得古原草送别》
作者：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——《赋得古原草送别》
这首诗表达了对生命的感慨和对历史的思考，也让我们更加珍惜中秋节这个团圆的节日。
9.《夜泊牛渚怀古》
作者：杜甫
月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。——《夜泊牛渚怀古》
这首诗描绘了中秋节夜晚的美丽景象，也表达了诗人对历史的思考和对生命的感悟。
10.《临江仙·满地花》
作者：杨慎
满地花枝俏，和风笑我痴。——《临江仙·满地花》
这首诗表达了对自然的热爱和对生命的热情，也让我们感受到中秋节的浪漫和温馨。
11.《静夜思》
作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
这首诗表达了对故乡的思念和对中秋月的赞美，也让我们感受到中秋节的温馨和浪漫。
12.《水调歌头·中秋节》
作者：苏轼
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？
这首诗描绘了中秋节的美丽景象和对远方亲人的思念之情，也让我们感受到中秋节的温馨和浪漫。
13.《钗头凤·世情薄》
作者：李清照
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。——《钗头凤·世情薄》
这首诗表达了对现实社会的不满和对人性的思考，也让我们更加珍惜中秋节这个团圆的节日。
14.《登高》
作者：杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。——《登高》
这首诗描绘了中秋节的自然景象和对自然的敬畏之情，也让我们更加珍惜中秋节这个团圆的节日。
15.《赋得古原草送别》
作者：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——《赋得古原草送别》
这首诗表达了对生命的感慨和对历史的思考，也让我们
小学一年级中秋节的古诗介绍如下：
1、《静夜思》
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、《月夜忆舍弟》
唐·杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
3、《望月怀远/望月怀古》
唐·张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
4、《中秋旅思》
现代·孤篇横绝。
孤篇横绝，世所共仰。
旅思陈情，情深意长。
岁月荏苒，遥想故乡。
月明星稀，乌鹊南飞。
转危为安，逢凶化吉。
寄情山水，心旷神怡。
浓浓乡愁，思绪万千。
伴我青春，助我成长。
中秋佳节，祝君安康！
学习古诗的重要性：
1、传承文化：古诗是中华文化的重要组成部分，通过学习古诗，我们可以更好地了解和传承中华文化。古诗中蕴含着丰富的文化传统、历史背景和思想内涵，学习古诗有助于我们更好地了解和掌握中华文化的精髓，增强文化自信。
2、提高人文素养：古诗中蕴含着深厚的人文精神和高尚的情感，通过学习古诗，我们可以提高自己的人文素养，增强自己的情感体验和审美情趣。古诗的学习不仅可以让我们更好地了解中华文化的精髓，还可以让我们更好地了解自己和他人，增强自己的人文素养和社会责任感。
3、培养思维能力：古诗具有独特的艺术风格和表现手法，通过学习古诗，我们可以培养自己的思维能力，提高自己的创造力和创新思维水平。古诗的学习需要我们具备一定的想象力和创造力，通过深入分析和理解古诗的思想和表现手法，我们可以更好地锻炼自己的思维能力和创造力，拓展自己的思维空间和认知范围。
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