幼儿园大班四季娃娃教案

网上有关“幼儿园大班四季娃娃教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班四季娃娃教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 活动目标

　1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。

　2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。

　3、乐意参与表演和仿编诗歌。

　4、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备

　ppt课件：诗歌-四季娃娃

　 活动过程

　一、欣赏画面，感知诗歌内容

　1.小朋友，你知道一年有几个季节吗？

　2.引导幼儿观看课件画面

　（1）画面上有什么？

　（2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的'？

　鼓励幼儿讲述画内容。

　二、学习朗诵诗歌

　1、观看课件，认读汉字。

　教师：谁能说一说，有哪四个季节？

　带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

　2、教师有表情地朗诵诗歌。

　老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢？

　提问：诗歌的名字叫什么？

　你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？

　3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。

　（1）师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。

　（2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。

　（3）演示，幼儿朗诵儿歌。

　三、启发幼儿表演儿歌

　1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”，启发幼儿学一学。

　2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢？

　引导幼儿创编动作。

　3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。

　幼儿表演儿歌。

　四、引导幼儿尝试仿编诗歌

　1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？

　2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

　3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。

　 儿歌：四季娃娃

　草芽儿尖尖，它对小鸟说：“我是春天。”

　荷叶儿撑伞，它对青蛙说：“我是夏天。”

　谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。”

　雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：“我就是冬天！”

　小百科：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。

社会领域活动设计方案

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划1

　 一、活动主题：

　我运动!我健康!我快乐!

　 二、活动目的：

　1、培养幼儿对体育活动的爱好，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰;

　2、培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能;树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。

　3、培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格

　 三、活动形式：

　体操表演、体能比赛、集体比赛

　 四、活动地点：

　幼儿园大操场

　 五、活动原则：

　1、安全第一。

　2、全园孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己。

　 六、物品准备

　1.主席台布置(主楼前，搬桌子)

　2.音响(磁带、光盘、运动员进行曲)

　3.活跃气氛的小喇叭，哨子

　4.各个表演队做的班级牌

　5.游戏道具、秒表、奖品

　 七、人员安排

　总指挥：赵素珍赵建芬各班负责人：各班级老师

　裁判：大(彭丹)、中(史小林)、小(朱丽娜)

　 八、活动流程

　1、运动会开幕式(_年11月1日)

　(1)主持人宣布——幼儿园第×届秋季运动会开幕

　(2)在持班牌引领员的带领下各班级成方队高呼自己班级的口号入场。(入场顺序：小——中——大)

　(3)园长致开幕词

　(4)各班级在引领员引导下退场。

　2、同年龄组组织运动项目比赛

　活动时间：

　11月8日上午：中班：8：00-----8:30《袋鼠跳》

　小班: 8：40-----9:10《投球》

　下午：中班：2：10-----2:40《羊角球》

　11月9日上午：中班：8：00-----8:30《运西瓜》

　小班:8：40-----9:10《扭扭车》

　下午：大班：2：10-----2:40《跳圈》

　11月10日上午：大班：8：00-----8:30《脚踏车》

　小班: 8：40-----9:10《小推车》

　下午：大班：2：10-----2:40《滚轮胎》

　同年龄组组织运动集体比赛：

　11月11日上午：中班：8：00-----8:30《拍球》

　小班: 8：40-----9:10《乌龟爬》

　下午：大班：2：10-----2:40《跳绳》

　各班级早操操轮流展示

　展示顺序：小——中——大活动时间：_年11月4日

　6、运动会闭幕式

　(1)颁奖仪式：给优胜的班级或个人发奖品(其他的小朋友让班级老师给发)

　(2)园长致闭幕词。

　(3)喷礼花，活动结束。

　附：幼儿园秋季运动会发言稿

亲爱的老师、小朋友们：

　早上好!

　最红的彩霞升在早晨，最甜的彩梦做在金秋，走进多彩的季节，就走进了童真的世界，我宣布，“为奥运加油!我运动，我健康，我快乐----”_年秋季运动会现在开始。

　为了展示我们幼儿园的风采，我们老师牺牲了许多休息时间，精心设计，精心编排，而我们小朋友们也不怕苦，不怕累，坚持训练，经过一段时间的训练，我们的小朋友变得更能干，更自信了。瞧!他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。

　现在进行大会第一项：请我们的小运动员入场!

　走在最前面的是小班的宝宝，他们天真活泼，对一切都充满好奇，在老师的辛勤培育下，他们正一天天长大。

　现在入场的是中班运动员，这是一个团结向上的集体，相信他们今天一定会成为赛场上最闪亮的一颗星，他们富有朝气，充满活力，积极向上，团结友爱。

　现在向我们走来的是大班小朋友，瞧!灿烂的微笑写着他们的热情，他们精神抖擞，豪气冲天，正迈着矫健的步伐步入会场。

　最后预祝小小运动健儿们：祝你们玩的开心，玩的愉快。

　附：幼儿园秋季运动会开幕词

各位老师、小朋友们：

　你们好!虽然天气有点冷，但我相信每个小朋友，家长和老师心中都跳动着一团热情地火焰。因为在这激动人心的日子里，我们幼儿园迎来了第x届幼儿冬季运动会。在此，我代表幼儿园，对精心筹备本届运动会的老师们表示诚挚的谢意，向全体小运动员、裁判员致以亲切的问候和良好的祝愿。

　所有人的发展，身体是最根本的基础。增强身体素质，的办法是体育运动。运动可以代替药品，然而世界任何药品代替不了运动，所以幼儿园必须重视幼儿体育运动。尊重幼儿生长发育规律，科学地组织幼儿开展丰富多种的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，使其自主自觉地参加体育锻炼，协调发展幼儿动作，使其达到心灵与心智的共同发展。真正地让幼儿达到了强身健体，增强体质，提高免疫力。促进幼儿身体健康与心理健康和良好的社会适应能力，让终身体育使幼儿终生受益，因此，我园每年在这美好的季节里举行幼儿秋季运动会。团结是集体凝聚力的重要体现，没有团结的精神就没有运动会的成功。希望小运动员们能在赛场上充分展现出团结进取、蓬勃向上的精神风貌;文明是一个人素质的重要体现。我们幼儿园的每一个小朋友都应该是文明的使者。在赛场上是文明的运动员，在观看席上是文明的观众;创新是一个民族的灵魂。刚才的入场式上每个班级都有自己独特的创意和响亮的口号，自由地展示自己的风采和创新能力。

　最后，预祝全体运动员取得优异的成绩!预祝本届运动会取得圆满成功!

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划2

　一、活动目标

　1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。

　2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。

　3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。

　二、活动准备

　1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。

　2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。

　3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。

　三、活动过程

　1、到目的地分班集中(市公安局旁方向)。

　2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业(a、幼儿讲述秋游见闻，家长记录b、完成《秋天在哪里》表格)。

　3、游览瑞安广场。

　4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。

　四、活动延伸

　1、幼儿口述日记"今天我们秋游"，家长记录。

　2、布置亲子栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。根据课程改革的要求及《纲要》的教育理念，我们对幼儿采取了灵活多样的综合创新能力的测。经测试发现了大部分幼儿各方面能力比上半学期有明显进步，如，有的在数学方面进步根块，有的在绘画方面进步很大，还有一种情况比较多，就是个别幼儿在某一方面进步大了，而另一方面却并不理想，如，小奇小朋友，他能根据音乐有表情地唱歌，却在书写的时候自己很邋遢、不整洁不清楚。不过，从五大领域的测试结果来看，整体水平还是比较满意的，其他方面也不错，如，幼儿都喜欢这个集体，幼儿间、师生间的关系比较融洽、友好，人人都有集体荣誉感，在每次竞赛中，师生都能一条心，勤学苦练，都获得了较好的名次。另外，幼儿的自我服务意识能力较强，乐意为集体做好事。根据以上情况，我们仔细分析了原因，主要是：

　1、通过创设各个区域活动，根据本班幼儿的基本发展水平，拟定各区角的具体目标。对游戏中不断产生的新主题和新问题加以引导、启发，让幼儿自觉地进行活动。通过活动区的活动提高幼儿的动手操作能力，充分发挥幼儿的主动性和创造性，发展幼儿的交往能力和解决问题的能力。使得幼儿有了自我表现的机会，在不断的无拘无束的自我表演、自我欣赏中，幼儿有了自信，渐渐地就敢于表现自己了，因此，在测试中不再腼腆了，能大胆地回答问题和完成操作活动了。

　2、与平时的学习方式有关。通过参观、观察、操作等实践活动，幼儿掌握的较好，容易理解，记得牢。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划3

　一、活动目标

　1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。

　2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。

　3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。

　二、活动准备

　1、请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑，跟着小四班这个集体，排队时跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。

　2、小朋友穿轻便的服装，以方便步行。

　3、带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生。

　4、小朋友8：30分来园，并请家长陪同。

　三、活动时间：

20xx年9月15号(星期五)早上

　四、活动过程

　1、8：30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。

　2.9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园。

　3、组织开展活动。

　活动一：带领全体幼儿家长游览中塘溪公园。观察秋天里大自然的变化。

　活动二：集体亲子小游戏

　"剪羊毛"，首先家长和幼儿身上夹了好多夹子，然后请家长抱起或背起幼儿去"抢"其他亲子身上的夹子夹到自己身上，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多。

　4.活动结束，家长带领再自己孩子回家。

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划4

　活动时间：

20xx年10月

　活动名称：

xx恐龙园

　内容与要求：

　1、通过秋游活动，拉近幼儿园与家庭的距离，使家庭与幼儿园融入到一起去，增强孩子与家长之间的情感。

　2、亲近自然，感受到大自然的美，同时激发幼儿爱动物的情感。

　活动准备：

　1、在活动前，已通过《家长园地》、家校路路通，秋游通知单等途径做好秋游的征询和预定工作。

　2、在秋游之前一定要对家长和孩子做好安全教育工作。

　3、在秋游前要让家长明白这次秋游的目的、要求及一些具体的活动、注意事项。(形式自定)班主任要有每位家长的联系电话，并将自己的电话告知家长。

　设计流程：

　出游前准备-车内安全教育和亲子谜语游戏-秋游活动--讨论交流--延伸

　活动过程：

　一、活动前谈话

　1、老师提出秋游的要求

　a、对幼儿的要求：

　(1)每个孩子要准备准备3只牢固的马甲袋。

　(2)在活动中紧跟着老师或家长，不可独自活动。

　(3)在车上、动物园里保持周围环境的整洁。

　b、对家长的要求：

　(1)在7点之前准时和幼儿到班级集中。

　(2)家长的车辆按要求放在幼儿园指定的地方。

　(3)各项活动服从老师的安排，排队上下车，注意自己乘车的车号和牌号。

　(4)注意孩子的穿着，鞋子跟脚。

　(5)要求文明乘车，照顾老人，按序上车，不抢座位。

　(6)照顾晕车的大人或小孩坐在窗口，有晕车现象的大人多准备几个马甲袋。

　(7)在乘车的途中，注意不要让孩子将手、头伸到窗外去，注意安全。

　(8)保持车厢内的整洁。在公园里，要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。

　(9)带领孩子游玩时、注意安全，听从工作人员的安排。

　2、提醒家长让孩子做好上车的准备，如幼儿小便，根据天气情况增添孩子衣物等

　3、班主任带领家长在操场上排好队候车。车子来了，在班主任的带领下有秩序的上车。

　二、恐龙园秋游亲子活动

　1、教师组织家长进行集体拍照留念。

　2、和孩子共同进行游乐活动，做好幼儿的安全教育工作。

　3、家长带领幼儿在规定时间准时到车上集合。

　三、活动延伸

　1、请家长帮助幼儿回忆自己的发现，并将秋游照片、摄像带到幼儿园交流。

　2、请家长结合本次活动写一份感想，题目自定。

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划5

　活动目标：

　1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的`认识。

　2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

　活动准备：

　有关“秋天”的课件。

　活动过程：

　1、谈话导入活动。

　一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?

　此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好准备

　2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。

　(1)秋天的树林

　以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。

　一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说”的兴趣;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。

　反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。

　师：来到树林里，你看到了什么?

　直接出示树林的，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……

　引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美

　反思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。

　(2)秋天的田野

　师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢?

　这里没有先出示，而是让幼儿根据已有经验，想象在田野上能看到什么，给幼儿创造一个积极动脑的机会，在谈论过以后，出示，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有……有……还有……”的句式来完整讲述秋天的田野。

　反思：让孩子运用已有经验开始，激发了幼儿“说”的兴趣。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到……”来回答，所以，在幼儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完整讲述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_还有_”，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整讲述的能力，但当时由于我自己紧张，一个劲地将孩子往“有……有……还有……”上面引，但是适得其反，场面一时混乱。

　(3)秋天的果园

　师：来到果园里，你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?

　此环节中，添设了一个问题：“水果像什么”，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用“有……有……还有……”句式完整讲述的时候，增加了难度，让幼儿尝试说“有像_一样的……有像_一样的……还有像xx一样……”

　反思：此环节开始的时候，孩子们能完全融入到游戏情节中，充分展开想象，表达自己在果园里看到的景象，特别是在让他们“尝”水果的时候，天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能及时调整，二是又增加了难度，所以，完整讲述的目标仍然没能达成。

　(4)秋天的花园

　师：你在秋天的花园里，看到了什么花?

　由孩子们想到的秋天的花展开话题，再出示让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用“有像_一样的……有像_一样的……还有像_一样……”的句式描述秋天的花园。

　反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到，教师就应该先让孩子学会“跳”，前面没有让孩子“跳”稳，是没能达到活动目的的主要原因。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有……”——“有……有……还有……”的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了能力。(5)秋天的小动物

　刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗?

　运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣，丰富幼儿的知识面，让幼儿对秋天有更进一步的了解

　反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”，对秋天有进一步的认识，所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》。

　3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。

　师：你认为秋天是个什么样的季节?为什么?

　幼儿具有善于挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完整讲述后，对秋天的认识进行总结，让幼儿的讲述能力得到进一步的提升。

　反思：最后这个环节，让幼儿学习归纳经验，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受“丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对教案的把握不够深入，缺乏教学机智，对孩子的引导不够，致使孩子不能展开“谈”、深入“说”。

幼儿社会性 教育 就是在幼儿的日常生活中通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿社会性发展。 以下是我精心收集整理的社会领域活动设计方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

社会领域活动设计方案1

活动目标：

1、通过回忆交流四季的相关 经验 ，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。

2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。

活动准备：

1、四季。

2、装饰四季的材料。

3、录音机、舞曲磁带。

活动过程：

一、回忆经验

1、师：一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节，春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的顺序。)

2、师：(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)提问：(1)春天的天气是怎么样的?暖和的，暖洋洋的。

(2)在暖和的春天，我们穿的怎么样?脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。

(3)在春天，我们可以做些什么事?去赏花、春游、踏青。

3、出示春天并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3?还是直接出示。

(随机小结。植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。)4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的?(请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关并小结。)(荷花开放，我们去捉蝉、 游泳 ，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。)(各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。)(人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。)

二、交待任务

1、师：四季美不美?你最喜欢哪个季节?(幼儿自由回答。)(随机抽取部分幼儿回答。)

2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最喜欢的那个季节，把它的美表演出来，好吗?

(用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。)(操作说明：在后面老师准备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗?)3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。

(帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。)

三、展示交流是否要利用到镜子?是幼儿在装扮过程中就打开随时可照，然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主?

1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。

2、四季依次上台表演。

(按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。)3、最后全体幼儿一起表演。

四、延伸活动

剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。

社会领域活动设计方案2

设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际，会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。

活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：

1、通过看让幼儿认识雷锋叔叔。

2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。

3、培养幼儿的口语表达能力。

活动重点：能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。

活动难点：能够准确的进行表达。

活动准备：

1、收集有关雷锋 事迹 的。

2、一部弘扬雷锋精神的动画片。

3、一首“学习雷锋好榜样”的儿歌。

活动过程：

一、儿歌引入主题。

1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌)，谁知道歌中唱的是谁呀?

2、雷锋他到底是个怎样的人呢?

二、观看及讨论。

(1)观看有关雷锋事迹的。

1、雷锋是个怎样的人呢?

2、在观看的中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?

3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?

(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。

1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?

2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事?

三、创设情景：

1、扶盲人过马路。

2、修补图书。

3、拾到东西归还物主。

四、谈话：：“如果别人有困难，你会怎样帮助他们?”延续孩子关爱他人的情感。

社会领域活动设计方案3

活动目标：

1.让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。

2.引导幼儿在比较中学习 自我评价 ，培养幼儿的辨别能力。

活动准备：

“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。

活动过程：

1、出示统计表，引出主题。

这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。

表格内容说明以及幼儿操作要求。

2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。

贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。这个过程教师不干预。

比较并鼓励家园表现一致的幼儿。

找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。

在上述小朋友的序号旁加上红五星。

请那些家园表现不一致的幼儿(特别是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。

对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。

社会领域活动设计方案4

活动目标：

1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。

2、能根据标志联想 故事 的情节，指导幼儿用完整的语言表述。

3、体会获得完成任务的成就感。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡

2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。

活动过程：

1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?

3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。

刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)

4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。

5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。

A、当心火灾、火警电话、警止吸烟

B、报警电话、当心车辆、人行横道

C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话

D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

社会领域活动设计方案5

活动目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼儿对 体育运动 的 兴趣 爱好 。

活动准备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人出现

提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

3、 说说 人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打 太极拳 、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一起表演。

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