浅谈家长如何了解孩子的需求

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家庭教育对儿童的成长非常重要，作为父母要不断探索好的教育方法，提高自己的教育能力。在生活中锻炼和培养孩子，因材施教，让孩子茁壮成长。了解孩子是作为家长必须具备的能力，因为它是家长教育孩子的前提。假如家长不了解孩子，就无从关心孩子，自然也无从教育孩子。家长只有全面深入地了解自己的孩子，在教育过程中才能运用恰当的教育方法，对孩子有的放矢，进行针对性的教育。现在很多家长对孩子的了解还停留在孩子的物质需求和身体一般状况这个层次，就是只了解孩子的生理发展需要，对孩子的饱暖、疾病、卫生等很关注，但很多家长却忽视了孩子的精神需要。对如何了解孩子，同时也存在着主观、随意、缺乏沟通、专制、轻信等的毛病。家长只有了解孩子的需求，才能提高自己了解孩子需求的能力，通过教学实践，我认为应从以下几方面入手进行。

一、在日常生活中了解孩子

父母和孩子无可取代的血缘关系和密切接触的日常生活提供给家长不少有利的条件。日常生活是父母了解孩子的最基本的途径，父母要主动接近孩子，关心孩子，和孩子一起阅读，听听孩子的心声，了解孩子的所思所想。因为孩子的内心常常会无意识地流露出来，比如孩子对今天老师给他的小五角星会喜形于色，到家后恭恭敬敬地贴在家里最显眼的位置，说明孩子有成功的需求。对此，家长应充分给予肯定，让孩子有成功的体验。

孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有倾诉对象。父母即使工作再忙，天天也要拿出一定的时间与孩子待在一起。不要看电视，不要读纸，也不要听音乐，而是专心致志地与孩子互相交流，倾听孩子的心声，解除他们的疑虑，适时地加以引导。家长要善于倾听孩子诉说，不要孩子说什么都要评价几句，而是倾听，专心地听。听孩子诉说幼儿园的、班里的或孩子感兴趣的事。高兴的事，不高兴的事都听，这样对孩子就比较了解。当然，主要在听，少些评价或教育。这样，孩子得到了宣泄，以后也愿意与家长进一步沟通，家长也可更进一步、更深入地了解孩子。

二、在游戏活动中了解孩子

孩子在成长的过程中会分成几个阶段，那么每个阶段孩子的需要也是不一样的，孩子游戏的内容有很好的灵活性，而孩子们可以得到的游戏启发式是一般教育所不能给予的。从游戏活动的出现与发展历史来看，游乐活动是孩子学习和生活的交流平台，游戏中所需要的道具（玩具）其实很简单，可以是一个手帕、一个小板凳、一个小粘贴，孩子们玩的方法和发明是孩子天生的具备的，只要给他们时间和游戏的平台，他们可以玩出各种新花样。因此，爱游戏是孩子的天性，孩子在游戏中无拘无束，其个性特点在游戏中暴露无遗，因此，游戏是父母了解孩子的最重要的途径。在孩子游戏的过程中，父母可以观察到孩子是喜欢独自一人游戏，还是喜欢和邻居小朋友一起游戏，或是和爸爸妈妈一起游戏，从而反映其交往的需要。孩子喜欢扮演什么样的角色，是主角，还是配角，是“娃娃家的爸爸”，还是“娃娃家的儿子”，这些角色游戏的内容可反映孩子对安全需要的情况。孩子在游戏中经常使用哪些材料，是用买来的现成玩具做材料，还是利用废旧物品做材料，从而反映孩子创造的需要……通过了解到的情况，家长就可进行及时的教育，使教育更具有针对性，从而提高自己的教育能力。

三、在劳动活动中了解孩子

蒙台梭利认为：动作训练可以培养幼儿自我管理能力，培养其责任感和良好的生活习惯，代替、限制动作技能的发展不利于独立性和自我管理能力的培养。实践证明，在幼儿期适时开展一些自我服务的劳动锻炼，不但能促进幼儿肌肉、骨骼等发育和肢体动作的灵活性，而且还能将在动手、动脑的反复实践中所获得知识、成功体验等“迁移”到其他教育领域，从而使幼儿变得更加聪明、能干、懂事。

在家庭劳动活动中，父母可要求孩子自己的事情自己做。比如，让孩子自己洗脸刷牙、穿脱衣服，从而根据孩子的反应来了解孩子成功的需要。让孩子自己整理玩具，在孩子整理玩具的过程中，父母可以了解到孩子是如何整理玩具的，是从大到小、从高到低、从宽到窄排列，还是杂乱无章随机排列，从中可反映孩子探索的需要。此外，父母也可以给孩子分配一点力所能及的劳动任务，比如，要求孩子每天傍晚给阳台上的盆花浇水，看看孩子是否能按时去完成，有无责任心，从而反映孩子被信任的需要。

四、在学习活动中了解孩子

现在的孩子在家里往往都是独生子女，缺少伙伴，这就要求家长在孩子回家以后，尽量营造有利于其学习的环境，同孩子一起学习，能够使她在学习的过程中不感到孤单，通常会收到良好的效果。比如孩子学唐诗，就和她一起背诵，然后再给她说说诗歌的意思；孩子体育课要学跳绳，就经常和她比赛，看谁跳得快，这些都对她顺利地学习知识起到帮助作用。再比如，在数数、识字、绘画、弹琴、讲故事、朗诵儿歌等多种家庭学习活动中，父母可了解到孩子创造的需要、成功的需要等。如孩子画画，是临摹还是发挥自己的想象力、创造力等。

此外，家长还可以借助孩子幼儿园老师的评价和孩子同伴的反映来了解孩子。父母不能只相信自己的眼睛，不相信别人的反映，也不能偏听偏信，而要注意从多方面来了解孩子，“兼听则明，偏听则暗”。孩子在渐渐长大，我们作为父母，得和孩子一起成长才行，对孩子的教育方法也要不断调整变化，要不断地通过细心的观察，倾心的交谈去多了解他们成长的烦恼和心灵的需求，通过悉心的照顾，耐心的帮助，去当好孩子的暖心人。希望在我们家庭和学校的共同努力下，能使孩子更健康，更快乐地成长。

因此，家长通过这几种途径了解孩子，就可根据孩子的特点、需求进行有针对性的教育，从而提高自己教育孩子的能力，进一步提高家庭教育的有效性。

怎么了解孩子在学校的情况

打仗要讲究战机，播种要讲究时机，同样，教育孩子也要讲究时机。所谓教育的时机，就是家长要针对孩子的心理特点，选择和运用最合适的教育方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间里进行教育。时机一：当孩子困惑时每个孩子在日常的学习和生活中都会遇到困惑，在这些时候，他们往往特别渴望别人的理解和得到问题的答案，而此刻也正是家长教育他们的最佳时机。当孩子对某件事情感到困惑时，家长抓住孩子渴望学习经验的心理，及时帮孩子进行必要的疏理，不失为教育的最佳策略。因为此刻，无论家长是摆事实，还是讲道理，孩子都会很容易地接受，从而收到很好的教育效果。时机二：当孩子取得成绩时生活中，孩子总会取得一定成绩，如在学校中考得了好名次，被评为“三好学生”、“优秀团员”，或在某项活动中表现突出受到奖励等。这个时候，孩子的情绪都会比较高昂，自信心也会比平常强，家长要善于抓住这个时机，在肯定和鼓励的基础上，给孩子提出新的目标和要求，引导孩子乘势而上，把一时的热情转化成持久的动力。当然，家长也不要忽视孩子因取得成绩而引发的骄傲自满情绪。骄傲是成功的大敌，做家长的千万马虎不得。许多孩子的学习成绩经常大起大落，其原因就是骄傲自满。因此，家长在表扬孩子取得成绩的同时，还应该及时让孩子懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。另外，当孩子做了好事的时候，如给老人让座、帮助同学解决困难、关心班集体等，家长一定要给予孩子及时的肯定和表扬。孩子做好事常常是无意识的，家长要善于把这种无意识引导到有意识，逐步培养孩子良好的品德。时机三：当孩子犯错时综观古今中外，我们可以发现这样一个事实：许许多多的名人或成功之士，在他们成功成名的背后都有着一个经典的故事——那就是他们在犯错时，他们的父母在当时的情景下处理这些事情的方式方法，对他们有着深刻的影响，激励着他们一生的成长。无数事实证明：孩子的成长过程就是一个犯错改错的过程，而犯错的过程就是教育孩子的最佳时机。因为只有在犯下错误的同时，孩子才更有可能深刻地去理解更多的人生道理。因此，在教育孩子的过程中，孩子犯错并不可怕，可怕的是孩子不敢面对自己的错误。这时候，家长就要帮助孩子去分析错误，引导孩子面对错误，最终达到改正错误的目的。时机四：做客时有很多孩子在家很听话，但是到了客人家，就容易“人来疯”，放任骄蛮，让大人很没面子。这时，如果家长当着客人的面大声训斥孩子，孩子不但不听，甚至会故意大哭大闹，弄得大家都很尴尬。因此，要使孩子在别人面前变得听话、懂礼貌，家长就必须在做客前和做客中对孩子做一些相应的指导，并且在做客后及时对孩子的表现作出评价。此时，无论是表扬还是惩罚，都将给孩子留下深刻的印象。时机五：待客时待客时，是孩子学习待人接物礼仪的最佳时机。时机六：孩子对某些事物有浓厚兴趣的时候家长平时对孩子的行为要细心观察，一旦发现孩子对某一事物特别有兴趣，就要及时给予鼓励和支持，抓住孩子兴趣的“闪光点”因材施教。这样做，说不定就会激发出孩子某一方面的智慧火花，引导孩子沿着自己的兴趣走向成功。时机七：就餐时许多家长都有这样的感受，平常工作忙，几乎挤不出时间来教育孩子，于是一日三餐就成了教育孩子的一个好时机。如此一来，只要一到吃饭时间，家长便开始问功课、查成绩、讲孩子过错，常常弄得孩子愁眉苦脸、哭哭啼啼，使就餐笼罩在一种不愉快的紧张气氛中。一位儿童心理学家指出，“餐桌教育”会给孩子造成心理压抑和情绪低落，使父母和孩子隔阂加深，从而导致孩子不亲父母的尴尬局面。其实，餐桌虽小但意义重大。家长如果能够营造一个愉快、舒适的进餐环境，就等于搭建了一个和孩子良好沟通的桥梁。在愉快的环境当中，孩子有发表自己“高见”和“新闻”的机会，这样既有利于孩子语言表达能力的发展，又有利于父母了解孩子的内心世界，同时还有利于活跃进餐的心理气氛。时机八：当老师来家访时大多孩子最怕老师上门，因为，他的在校表现就会暴露出来，同时，孩子更怕家长将他在家的所作所为告知老师。因此，家长应懂得孩子的心理，在老师家访时，把孩子的长处告诉老师，同时以提出希望的口气间接地说出孩子的缺点以让老师了解。时机九：生活中任何一个合适的时刻生活中，教育孩子的好时机有很多，当孩子有崇拜的对象时、当孩子受到挫折时、当孩子经历失败时、当孩子享受成功时……家长抓住这些时机，对孩子进行教育，每个孩子都会成长得很快。教育孩子讲究时机，当然，这需要家长用心去发现时机、用耐心去等待时机、用宽容的心去创造时机……只要时机得当、方法得当，每个孩子都不会让家长失望！

家长如何更了解自己孩子

作为家长，听到孩子在学校被欺负一定是心如刀绞的感觉。当父母发现子女遭遇到欺负的时候，第一时间多数情况下会选择采用和孩子沟通的方式以及与学校的反应来解决这个问题。然而，如果孩子不愿意与家长说起这件事情，家长该怎么办呢？这是一个让家长感到困惑的问题。

首先，家长要保持平静。当孩子不愿意与自己分享沟通时，家长的情绪不要过于激动、惊愕或愤怒。家长应该先让孩子知道，自己是在理解和关心他，而非去抱怨和指责。家长也可以通过一些其他的方式来引出孩子话题，比如与孩子一起做一些手工艺品或者外出活动，这些能够让孩子愉悦地调整自己的情绪，并在安全舒适的环境中与家长更好地沟通。

其次，家长可以尝试采用一些其他的方式关注孩子的学校生活。家长可以在家庭作业、成绩单等方面注意孩子的表现，如果发现孩子有明显的改变，例如成绩下降、焦虑等，就可以有针对性地问询孩子的问题，并尝试引导孩子与自己进行诉说。

第三，家长要寻求学校的帮助。如果家长采取了多种方式，仍没能让孩子开口说出被欺负的经历，就可以寻求学校和老师的帮助。由于学校对学生的管理和监管更为严格和细致，学校也有更多的教育资源和心理辅导师，可以更好地帮助孩子解决学习与生活中遇到的问题。

最后，家长必须要注意保护自己的孩子。如果本身拥有权力的学校和老师都无法给予孩子足够的保护，家长要考虑通过其他途径去保护孩子，比如寻求法律援助或寻找更为安全的学校和学习环境。

总之，当孩子不太愿意与家长沟通遭受欺负的问题时，家长需要采取安抚平静心态的方式，了解孩子的真实体验和情感需求，并尽可能去寻求更多的外部帮助和资源，有针对性地解决孩子遭受欺负的问题，从而确保孩子的安全和幸福。

　如何了解自己孩子？家长总想了解自己的孩子，却往往走入理解的误区，其很重要的原因就是不平等，有时因此给家庭教育带来很大的问题，那么我们如何了解自己孩子？以下是我为大家收集的家长如何更了解自己孩子的内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　一些家长在如何教育孩子的问题上存在着一些误区

　有些家长懂得如何关心孩子的身体和学习，怕孩子缺乏营养，各种补品是应有尽有，担心孩子的成绩，除了正常督促孩子和学习外，有的还请了家教。可是，有些家长却不懂得如何关心孩子的个人情感。

　尤其是一些随着年龄的增长步入青春期的大孩子，他们不但要面对繁重的学业以及复杂的人际关系，而且还不可避免地会遭遇到各种问题和挫折，很容易在心理上产生诸如恐惧、困惑、自卑等各种消极的情绪。

　由于这些现象是在孩子内心深处，如果孩子不想表露出来的话，家长并不一定能及时地察觉有些性格外向一点的孩子还好些，他们能自己讲出来或在娱乐中发泄掉一部分，自我得到调节，而对于一些性格内向的孩子来说，由于他们把事情总是搁在肚里，就很有可能一直处于严重的压抑和痛苦的情感状态之中。这就需要家长能站在孩子的立场上看待生活，进行换位思考，注意体察孩子面临的问题，感受孩子波动的情绪，遇到挫折要引导孩子正确对待困难、解决问题、克服消极情绪。使孩子有一个健康的精神状态，而不是身体棒、学习好就“一好百好”了。

　避开了解的误区：

　1、自以为是

　在现实生活中，父母“自以为是”的现象比比皆是，当孩子吃饭的时候，认为孩子没有吃饱，总想让孩子多吃点；当孩子出门上学时，总想让孩子多穿 点，生怕孩子冷，把自己想吃的东西让孩子多吃，认为自己喜欢的就是孩子喜欢。当和孩子交流的时候，也往往会出现“自以为是”的现象，不让孩子说完就打断孩子的话，“你不要说了，我就知道你会……”

　2、一成不变

　总是用一种沟通模式和孩子进行交流，总是用一种思维去看成长着的孩子，当孩子年龄小的时候用“哄骗、呵斥、命令”的模式达成自己的意愿，而不听 从孩子想法，不体会孩子的感受，当孩子长大了如果父母不改变自己对孩子的态度，依然沿用错误的沟通模式就会出现问题，父母看不到孩子的成长，还认为自己了 解孩子，这种错误的认识本身就是问题。

　3、表面现象

　父母有时候把自己看到的和听到的当做事实真相，殊不知，眼见未必就是事实真相，亲耳听到的事情也会有偏差。如果父母单方面把自己看到的、听到的 进行整合，按照自己的经验去判断和分析，势必会产生误解，从而造成亲子之间的误会。父母的武断也会让孩子从心里“讨厌”父母，更多的是会伤害到孩子，让孩 子感觉父母是不可信和不可理喻的。

　4、自我满足

　有些父母为了能够多了解孩子，采取种种“手段”，偷看孩子的日记，跟踪、监视，完全是“小偷”和“警察”的关系，以至于让孩子对父母有了反感之 情，并且父母还会对自己的“行为”找个说法，那就是--为了孩子好，才不得已而为之。其实，父母这样做只是为了满足自己内心的需求，害怕孩子走出自己的' “视野”，从而不能够控制孩子，有的父母以此来证明自己说的是对的，孩子都是错的。

　大人与孩子之间通常不平等

　对于孩子的人格，他们的很多家长都认为自己与孩子在人格上是平等的，可这件事要真正在现实生活中得以很好的体现却又很难。有些现象就足以说明这一点，当有些家长正在和孩子一起玩耍时，偏巧这时有朋友前来谈事情，你很有可能会立即转身接待朋友，而把孩子凉在一边，甚至连招呼也不和孩子打一个，就跟朋友聊了起来。这时孩子的心情可能就会很不高兴，尽管有时孩子并没有在脸上显现出睐，但也无意间制造了大人与孩子之间的不平等。

　这种不平等有时会给家庭教育带来很大的问题

　首先，父母对孩子的教育态度容易采取居高临下的命令式、压制式、甚至棍棒式的方式，特别是意见不统一时，这种现象尤为突出，结果是家长说了算，没有商量的余地。这种方式所取得的无非是两种结果：一是导致孩子默默地承受，将消极和不快压制在心底。二是要么导致孩子受权采取逃避、反抗甚至作出过激的行为。有时候，这种不平等的因素会促使孩子无法把内心的一些想法、感受父母、与父母交流的因素，因为他们已经形成说了也白说，说了没用的概念。所以，正确的家庭教育对孩子身心健康成长起着至关重要的作用。作为父母除了对孩子的生活照顾之外，在人格上应视孩子为平等独立的个体，他们一样应该与成人享受得到人格尊重的权利。只有在双方感情平等的基础上，家长与孩子才能在感情的世界里自由地翱翔，才能得到充分地交流，与孩子共同分享成功的喜悦和遭受挫折时的痛苦。只有充分地了解孩子，才能培养出积极主动、乐观负责、奋发进取、自强自信的良好品行。

　家长如何更好的了解孩子

　创造机会

　“孩子，让我们来谈谈！”如果你们的谈话是这样开始的，结果往往是说话的只有你一个人。然而，在你们一起打完篮球，开车回家的路上，或周末一起洗衣服时，往往是孩子滔滔不绝、喋喋不休的时候。要想多了解孩子的生活，就要多创造这些对他们没有压力、和你一起活动的机会。当你真的需要问问题的时候，也要少用“为什么”，这个词往往会激发他们的逆反心理。

　控制反应

　比如，尽管当儿子告诉你他没有被校足球队选中时，你和他一样很失望，也不能让这种情绪表现出来。否则，会造成以后他只报喜不报忧的后果。

　奖励诚实

　当孩子做错了事时，你必须首先对他向你承认错误的诚实表示肯定。孩子们最担心因为他们的错误行为而失去父母的爱，所以你要特别注意鼓励他们养成主动承认错误的好习惯。

　尊重隐私

　即使对于最开放、最友好的父母，孩子还是有他们自己的秘密，特别是在青少年时期，他们开始学着和父母分离，越来越多地依靠朋友。我们应该做的只是让他们知道，如果他们需要，你永远在他们身边。

　及时弥补

　不管我们怎样注意，总有犯错误的时候，及时弥补就显得极为重要。要肯放下架子，向孩子承认错误。

　替他保密

　想象一下，你最好的朋友把你告诉她的最隐秘的事传给了其他人，你的感受会怎样？孩子们也是一样，这可能是你失去信任最快的途径。

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