动物怎样过冬大班教案

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《动物的过冬方式》大班教案如下：

活动目标：

1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

活动准备：

1、带领幼儿搜集小动物过冬的资料。

2、小动物过冬课件。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣，谈话导入课题。

“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）

“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”

（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

2、引发课题“动物是如何过冬的”。

谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

⑵幼儿看：

提问讨论：

A：上有哪些小动物；

B：这些小动物是如何过冬的。

教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁

C：“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的.等

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识。

观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？

换上厚厚毛过冬的有哪些动物？

贮食过冬的有哪些动物？

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）

“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

歌曲《小动物怎样过冬》教案

#二年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学二年级语文《小动物过冬》教案相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级语文《小动物过冬》教案

　教材分析：

　《小动物过冬》是一篇拟人童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文，了解动物过冬的有关知识。

　设计理念：

　本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。

　一、导入：

　师：小朋友，平时你见过哪些小动物？在哪见过？它在干什么？生：我见过大肚皮的青蛙，来做做它的动作。师：在哪看见它的？生：我还见过小蜜蜂，在哪见过？知道它吃什么吗？生：我还在田野里见过燕子在吃虫子呢！师：在这寒冷的冬季，你还能见到它们吗？它们都去过冬啦！咱们看看它们是怎样过冬的。好吗？贴燕子`青蛙`蜜蜂

　［设计意图：从学生已有的生活经验导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境］

　二、学文

　师：请小朋友轻轻打开语文书翻到19课，自己读一读课文37自然段，读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍。

　师：小朋友读得真投入，姿势也很好！它们的过冬方式一样吗？

　（一）课件出示图文

　1、我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？

　2、谁来读一读？（读得真准，你的声音真美。暖和这个词读得好，和是多音字，暖和大家再读一读。）

　3、谁再来读一读？（轻声读得真好听）

　4、说说小燕子怎样过冬了吧！（板：飞南方）

　5、咱们再来读第二句话。（是呀，小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦，所以它要飞到南方去啦！）

　6、能加上动作表情把燕子的话读好吗？

　你读，（多轻快的小燕子呀！）

　你读。（你的姿态好美哟！）

　苏老师也忍不住想做可爱的小燕子啦！怎么样？给点掌声嘛！

　7、大家一起来做轻巧的小燕子。（听你们的朗读真是种享受，动作美，语言更美，仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我告别吧！）

　8、课件：小朋友看，每年的秋天，天气一凉。小燕子就飞呀飞呀，飞过高山，飞过大海，要飞几万里出国到澳大利亚、印度、等温暖的地方去过冬。

　小燕子要远行了，你想对它说什么呢？

　小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达的。

　像小燕子这样秋天飞南方，春天再飞回来的鸟儿叫候鸟（板）过冬方式称迁徙（板）

　（二）青蛙

　小燕子还挂念着小青蛙呢？你听它在关心的问小青蛙呢？

　1、课件：师读第四自然段，小青蛙快来告诉小燕子。

　2、指名读。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱？）

　3、听了大肚皮青蛙的话，你知道了什么？

　（1）就在这里过冬。

　（2）吃得饱饱的，钻到洞里睡大觉。

　（3）它要睡很长时间。

　4、哪组小朋友来读读第二句。（吃得饱，睡得香读出来。伸大拇指，你可真舒服。）你从哪看出来？读第三句。

　5、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉，加上动作、表情来读。（板：睡大觉）

　怎么样？不错就鼓励一下，把热烈地掌声送给他们嘛！

　课件：小青蛙吃得饱饱的，用头刨一个小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉，一直要睡到明年春天呢！

　6、你知道像它这样的过冬方式叫什么？（冬眠）

　（三）蜜蜂：

　1、课件

　师：小燕子飞南方，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办？请大家读一读。

　2、指名说。

　其它学生点评。（板书：躲蜂巢备粮）

　3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜，够吃的吗？（很多）

　4、真能干！哪个小组来表演能干的蜜蜂！感觉这些小蜜蜂怎么样？（能干勤劳）

　5、课件：这些勤劳能干的小蜜蜂，冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜，该多开心呀！

　6、我们知道三种小动物怎样过冬啦！

　（1）好。我们能像小蜜蜂一样能干来演好这三个小动物呢？各小组选自己喜欢的小动物练一练。（注意表情语气和动作）

　（2）各小组分角色朗读课文。

　（3）苏老师真为能干的你们感到骄傲！

　［设计意图：自然段是全文的重点部分，通过燕子`和青蛙`蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过动方式，对话内容很明白。所以在教学思路上主要以读代讲，以读促思，使学生在读中学。并且锻炼学生的口语表达能力及培养他们想象能力。］

　三、拓展练习

　（一）了解其它动物过冬（小组活动）

　老师这里还有一些小动物，它们也要过冬啦！请你选择自己熟悉的小动物，把它的过冬方式介绍给大家，并给它找个伙伴。

　可用这个方式，［我是（什么的谁）冬天来了，我准备（怎样）过冬。］

　也可用自己喜欢的方式。

　课件：真热闹，百兽老虎带着两个保镖也来凑热闹啦！读一读，它们是怎样过冬的？

　（二）编儿歌课件

　师：有趣吗？能把这些小动物的过冬方式编成儿歌介绍给大家吗？看哪个小组最会开动小脑筋。

　各小组组长来汇报。

　师：小朋友，动物王国的还有许多小动物在这个寒冷的冬季等着你们去寻找它们。

　讲小朋友们去搜集，用自己喜欢的方式记下来。下周班队课我们开动物过冬交流会，好吗？

　［设计意图：联系学生已有的生活经验，

　四、学生字

　小动物看我们小朋友这么能干，还送礼物来啦！

　物认识它吗，在哪见过？写时你想提醒大家注意什么？

　暖在哪见过它，写时注意什么？

　描红、临写。

篇二小学二年级语文《小动物过冬》教案

　教学要求：

　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

　2、巩固本课10个生字及绿色通道内的8个二类字。理解由生字组成的词语。

　3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

　教学重难点：

　1、重点是通过分角色朗读，了解小动物们过冬的不同方式。

　2、难点是理解不同动物的过冬方式不同，懂得朋友间要相互关心。

　教学准备：

　小动物贴图、头饰、课件、动物过冬的相关知识。

　教学过程：

　一、复习导入。

　1、这节课我们继续来学习第19课（板题齐读）《小动物过冬》。

　2、现在我来考考大家，注意蓝色的字哦。

　（出示第一组生词）指名读，齐读。

　3、轻声的词语大家读得这么好，我相信轻声的短语大家一定能读得更好，谁来读一读？（指名读，齐读）

　4、接下来我把机会留给大家，我们一起来读一读第三组词语好不好？齐读

　二、理解感悟。

　（一）学习第一小节

　1、你能用第三组词语说一句话吗？（指名说）

　（评价）下面我们一起来读一读这句话，注意红色的标点和字哦。（课件出示，齐读）

　2、（课件出示第一小节）请大家自读第一节，看看哪个句子能看出它们是好朋友呢？

　指名说齐读

　3、请大家读一读这两句话。

　（学生各自读后问：这两句一样吗？不同在哪里？从“常常”一词你能体会到什么？（它们的关系非常好，是非常要好的朋友。）

　4、（课件出示第一小节）用你喜欢的方式自读第一节，边读边感觉：它们生活得怎样？读后指名答（它们生活得很快乐。）

　5、谁能通过朗读把这种快乐带给大家？（指名读）

　6、让我们一起读一读第一节，感受这种快乐吧。

　（二）学习2—7小节

　1、师：快乐的时光总是短暂的，一眨眼秋天到了，天气渐渐凉了。（出示课件）看，三个好朋友聚在一起干什么呢？（指名读第二小节）（回答：三个好朋友聚在一起干什么呢？）

　（1）同学们，它们三个遇到难题能一起商量，可以看出他们真是――（好朋友）。你们平时和谁“商量”过什么事情呢？指名说

　小结：商量就是两个或两个人以上讨论一件事，发表不同的意见。

　（2）课文中就是指它们讨论怎样过冬的事，让我们一起来读读第二小节。

　过渡：三个小动物是怎么过冬的呢？自读第3到第7小节，用横线画出小动物不同的过冬方式的句子。

　2、指名交流，（出示小燕子、小青蛙、小蜜蜂过冬方式的句子）

　反馈：自己找到的跟这三个句子一样的小朋友举手。

　小燕子：（贴出小燕子）

　（1）小燕子怎么过冬的？（随生回答板书：飞到南方去）

　它为什么要到南方过冬呢？找到书上句子读。（出示课件：冬天快要到了，虫子……还有很多虫子。）

　“春暖花开”是什么意思呢？

　你能说几个带有“春”的四字词语吗？

　师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明！让我们一起读读第3小节。

　（2）师：你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？（候鸟）

　它们的`这种过冬方式叫什么？（板书：迁徙）

　你们知道还有哪些小动物与小燕子的过冬方式是一样的呢？

　（课件出示）天鹅（丹顶鹤）、大雁。

　还有野鸭、黄鹂、杜鹃等等。

　（3）从北方飞到南方，路途很遥远，如果你是青蛙或小蜜蜂，你会对小燕子说些什么呢？

　（出示课件）：小蜜蜂说：“燕子姐姐。”

　青蛙说：“燕子妹妹。”

　小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达美丽的南方。

　小青蛙：（贴出小青蛙）

　（1）过渡：小燕子冬天有了好去处，可它还挂念着它的好朋友小青蛙呢？你听，它在关心地问小青蛙呢？（课件出示燕子问青蛙的话，齐读）

　（2）小燕子向青蛙提了几个问题？谁再来用关心的语气读读。

　（3）（课件出示青蛙回答的话）青蛙是怎么回答小燕子的呢？（指名读）

　（4）下面请女同学当小燕子，请男同学当小青蛙，分别读一读这两段话。

　A、吃得饱饱的是什么样子呢？你能来做个动作吗？谁能读好这个词语？

　B、青蛙吃得饱饱的钻到泥土里，好好的睡上一大觉，真舒服呀！（谁来把“好好睡上一大觉”这个词语读好呢？）

　C、你能一边来做动作一边来读这句话吗？（指名读）［我准备吃得饱饱的。过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉］

　（5）青蛙要睡多长时间呢？（指名说：“一个冬天”）你是从哪里知道的？（“来年春天”）“来年”是什么意思？

　（6）读了青蛙的话，我们知道了青蛙是怎样过冬的？（板书：钻到泥土里）

　（7）小结：青蛙这样的过冬方式我们叫——冬眠（板书）

　还有谁也像青蛙一样过冬的？（课件出示）蟒蛇、蟾蜍

　小蜜蜂：（贴出小蜜蜂）

　（1）谁愿意做一只小燕子，去问问小蜜蜂是怎么过冬的？老师请两个学生分别读第6第7小节。（指2名同学分别读。）

　（2）小蜜蜂是怎么回答的？（生回答：吃藏在蜂巢里的蜜）

　（3）你感觉这是只怎样的小蜜蜂？（勤劳、勤快）从文中哪个词可以看出？（早就、够）谁用自己的话夸夸勤快的小蜜蜂。

　（4）小蜜蜂在冬天到来前准备好了很多蜜，这就叫（课件出示）有备无患、防患未然。

　（5）像小蜜蜂这种早就准备好冬天的粮食的过冬方式叫——备粮。（板书）

　还有一些小动物也是备粮过冬的（出示课件）蚂蚁、松鼠。

　（三）学习第8小节

　（1）师引读：三个好朋友都为自己的冬天做好了打算，它们_______，约定________。（课件出示第8小节）

　（2）第二年春天，青蛙、小燕子和小蜜蜂又聚到一起。它们会说些什么？做些什么呢？

　（请同学们课后想一想，说一说，下一节语文课我们要完成这个小练笔。）

　三、分角色朗读课文。

　下面老师来读旁白，第1、第2小组的同学当小燕子，第3小组的同学来当小青蛙、第4小组的同学来当小蜜蜂，我们一起来分角色把课文读一读。

　（小组分角色朗读，及时评议。）

　四、课文表演，感情升华

　总结：通过这节课的学习，我们不仅了解了不同的小动物有不同的过冬方式，小燕子，因为那儿。青蛙。小蜜蜂吃藏在里的。

　我们还懂得了好朋友之间要互相关心，互相帮助，团结友爱，快乐成长。其实在大自然中，还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。

　五、作业

篇三小学二年级语文《小动物过冬》教案

　教学目标：

　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　2、分角色朗读课文。

　3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

　教学重点：学会分角色朗读课文。

　教学难点：了解小动物过冬的不同方式。

　教学准备：教学课件，燕子、青蛙、蜜蜂的头饰。

　教学过程：

　一、激趣导入

　1、听音乐猜小动物的名称。

　2、小动物送礼物：课文朗读动画欣赏。

　二、初读课文，学习生字

　1、自读课文，注意读通顺。

　2、小组学习生字。

　3、检查生字新词的读音。

　4、猜字谜。（学生自由发言）

　5、写生字。

　三、精读课文，指导朗读

　（一）自读课文，注意读流利。（读完戴上自己喜欢的小动物头饰）

　（二）学习第一自然段

　1、（课件播放《找朋友》歌曲）大家一起手拉手，唱起歌，跳起舞，做好朋友。

　2、说说你唱歌跳舞时的心情。

　3、指导朗读。

　（三）学习第二自然段

　1、游戏：观察图画，分辨季节。

　2、秋天到了，天气有什么变化？小动物该干什么了？

　3、指导朗读。

　（四）学习三——七自然段

　1、小组分角色练习读，师巡视指导。

　2、集体比赛读、指名读，评价。

　3、用自己的话说说青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样过冬的？

　4、小组练习加上动作表演。

　5、拍动画片，挑选优秀小演员。

　（五）学习第八自然段

　1、小动物分别时会怎么说？

　2、理解“约定”。

　四、扩展练习：你还知道那些动物的过冬方式？

　五、《我会做》：

　1、我会收集有关动物过冬的资料或。

　2、我会续编故事：春天来了……

动物是怎样过冬的中班教案

小动物怎样过冬

一、教学目标：

1、学习用自然、好听的声音演唱歌曲。

2、能根据歌曲的内容即兴表演。

二、教学准备：

1、《小动物怎样过冬》课件

2、小羊、小兔、小燕子、小青蛙头饰各一个

三、教学过程：

（一）导入

小朋友你知道现在是什么季节吗？（冬天）天气有什么变化？（变冷了）变冷了我们怎么办？（穿厚棉衣…）你知道小动物是怎样过冬的吗?

(二)新授

1、请幼儿结合自己的经验说一说小动物是怎样过冬的。

蛇—洞里 小青蛙—钻到沙里 小蚯蚓—钻到泥土里

2、播放课件，让幼儿感受歌曲的优美旋律。

师：老师这里有一首关于小动物过冬的歌曲大家想不想听一听？(想)听完一遍歌曲后提问

（1）提问：你听到了那种小动物？它是怎样过冬的？

小羊；毛很长 小兔：毛儿厚绒绒 小青蛙：睡在泥土中…

小朋友们到底说的对不对呢？我们一起再来听一遍好吗？（好）

（2）再次听音乐

这次你又听到了什么？引导幼儿完整呢个说一遍。

3、说歌词

这么好听的歌曲小朋友想不想学？（想）那在学之前先跟老师说一遍歌词吧。伸出你的小手跟老师一起说。

4、学唱歌曲

现在我们用好听的声音唱出来吧。

（1）教师整体教唱2遍。

（2）幼儿自己完整唱一遍。

5、分角色表演

老师还给小朋友带来了好看的头饰呢。小朋友想不想戴上头饰来演一演。第一段齐唱。第二段分角色加动作唱。

三、小结

小朋友表演得真棒，小朋友们学会了这首歌高不高兴？（高兴）那下课后小朋友们动动小脑筋把你知道的小动物编到歌曲里吧。

设计背景

现在正处于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问：“天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏，让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图，教师做好引导者，让幼儿愉快的参与到活动中。

活动目标

（1）培养幼儿关心、爱护小动物。

（2）通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式。

（3）了解动物生存与自然环境之间的关系。

（4）培养幼儿敏锐的观察能力。

（5）探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

重点：通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培养幼儿关心、爱护小动物。

难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。

活动准备

冬季景色挂图、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人类过冬时的穿着打扮及生活中的

活动过程

一、导入部分

故事导入《小动物过冬》

小朋友们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小朋友们说声再见，它明年春天再来看大家。咦~？燕子姐姐飞去哪里了呀？来听听这个故事，小朋友们就知道啦。

教师有感情的讲故事 （故事内容： 附件1）

二、基本部分

（1）认识动物。把准备好的动物卡片依次展示到黑板上，让幼儿观察，这都是些什么动物？

“呱呱呱、这是谁呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小朋友们好！冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地上做运动、找食物。我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可暖和了。我睡觉的时候不喜欢被打扰，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果发现我家了，可别打扰我睡觉哦，睡不好觉我身体会不好的。”（老师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命）出示同样以冬眠形式过冬的动物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里，而是在温暖的树洞里。让小朋友们记住。

以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。让小朋友了解这些小动物过冬的方法。

（2）了解动物与人过冬不同之处。

提问：①动物过冬的方式都一样吗？有哪些方式？（冬眠、飞往南方、储备粮食但不冬眠）

②人类过冬的方式和小动物一样吗？哪里不一样？（出示人类过冬的穿着、烤火、吃热的食物，让小朋友知道人类不冬眠，也不去南方，也不用储备粮食）

游戏：贴，帮助小动物过冬。

根据老师出示动物居住的地方的，把相应的小动物贴上去。

（3）分组讨论，培养幼儿关心和爱护小动物的精神。

教师引导：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小朋友们该怎么去保护它们呢?

小结：大自然和动物有着密切的联系，我们要保护大自然、保护小动物。

三、结束部分：

老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识，让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。

活动延伸

绘画区——画出你喜欢的小动物

手工区——帮小动物做个家

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